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enfants bprop04 FLE ENF JUN FL A ANS Objectifs pragmatiques À la ?n de la séquence les enfants seront capables de décrire de leur maison situer et se situer dans l ? espace Objectifs linguistiques morphosyntaxe - Article dé ?ni la le l ? - désigner une ch

FLE ENF JUN FL A ANS Objectifs pragmatiques À la ?n de la séquence les enfants seront capables de décrire de leur maison situer et se situer dans l ? espace Objectifs linguistiques morphosyntaxe - Article dé ?ni la le l ? - désigner une chose Ce cet cette Lexicaux - Champ lexical de la ville rue maison ? - Champ lexical les pièces de la maison pièces meubles escalier ? - Situer des objets dans sur Phonétiques Le a an Objectifs transversaux - Socioculturels Les animaux domestiques sciences l ? oiseau habitat et reproduction Culture générale Paris capitale de la France MISE EN ROUTE introduction Rituel P accueil les enfants dans la classe en leur disant Bonjour Bienvenus à bord de la navette objectif France ? ? Rebrassage Il y a un une P a placé dans un chapeau des cartes images masculin féminin ? utilisées lors de la séance précédente et leur demande tour à tour de venir en tirer une Ils doivent ensuite dire à leurs camarade sur ma carte il y a un une ? ? ? ? ? ? ? ? Après mn de jeu P arrête le jeu ETAPES Phase d ? apprentissage PRESENTATION Texte Description de l ? activité précisez les modalités de travail En Grand Groupe les enfants debout en cercle face au tableau P accroche au tableau l ? a ?che du ?lm La prophétie des grenouilles ? qui représente une maison de guingois Une corde est tendue à côté avec les cartes images des pièces de la maison les meubles l ? oiseau la cage Support matériel éventuel L ? a ?che de La prophétie des grenouilles ? Une corde à linge Cartes images P lit le poème en décrochant une à une les cartes images et les distribue au fur et à mesure de la lecture à chacun des enfants Puis dans la deuxième partie du texte mime le renverse faisant semblant de faire un e ?et domino avec les enfants et les cartes citées Lors d ? une deuxième lecture les enfants se lèvent et viennent se replacer en cercle autour du tableau lorsqu ? ils entendent leur carte citée puis font eux-mêmes l ? e ?et domino à la lecture de la deuxième moitié du texte C ACQUISITION GG Répétitions collectives individuelles P lit une nouvelle fois la comptine mais montre les images et ce sont les enfants qui tour à tour disent les mots en français Corde à linge Cartes images FIXATION P propose alors un jeu de Kim pour parfaire la prononciation du vocabulaire P cache une carte les enfants doivent dire laquelle groupes P dit à l ? oreille du premier enfant de chaque groupe une situation Le la ce cet cette xxx est dans sur yyy ? À la ?n du téléphone arabe la phrase ?nale est comparée Le groupe qui termine en er a gagné à condition bien sûr que la phrase ?nale soit exacte Jeu de Kim Téléphone arabe LECTIURE ECRITURE