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Agroclimatologie CLIMAT ET SES COMIPOSANTES EAU ET ATMOSPHERE DJEGUI Jérôme Makin KOUAME Kouassi da SIL VEIRA K Séwa Juinr CCe cours fait partie d ? un ensemble d ? enseignements dont l ? objectif général est de rendre l ? élève ?? capable de rappeler les

CLIMAT ET SES COMIPOSANTES EAU ET ATMOSPHERE DJEGUI Jérôme Makin KOUAME Kouassi da SIL VEIRA K Séwa Juinr CCe cours fait partie d ? un ensemble d ? enseignements dont l ? objectif général est de rendre l ? élève ?? capable de rappeler les mécanismes scienti ?ques utiles à a compréhension des phénomènes rencontrés lors de la conception de ? étude et de la réalisation des ouvrages et équipements ? Le présent enseignement est lui-même inclus dans un sous-ensemble appelé sciences de l ? environnement OBJECTIF SPECIFIQUE Au terme de cet enseignement chaque élève doit être capable de rappeler les notions d ? agroclimatologie qui contribuent à la compréhension de l ? objectif général Le schéma ci-après illustre bien la place de I ? agroclimatologie dans l ? ensemble des mécanismes scienti ?ques que nécessite la formation du technicien supérieur de I ? ETSHER Tableau Place de l ? objectif spéci ?que du cours dans l ? objectif général a ?érent l ? environnement l Chimie des eaux Conservation des produits alimentaires I l CDEFINITION DE L ? AGROCUMATOLOGIE C ? est la science qui décrit explique classe les climats et tire les conséquences pour l ? agriculture II ne s ? agit pas d ? une description du point de vue de la géographie physique mais plutôt des seuls facteurs climatiques ayant une in uence sur le développement de l ? agriculture vent pluie végétation ensoleillement etc Sur le plan agricole il ne s ? agira pas de biologie végétale On se limitera à la compréhension des mécanismes du développement végétatif a ?n que pour une plante donné sous un climat donné on puisse quanti ?er les volumes d ? eau dont elle a besoin pour sa production optimale Ces quantités d ? eau s ? appellent besoin en eau des cultures Pour arriver à cette quanti ?cation nous allons étudier les facteurs qui agissent ou qui interagissent sur la plante au cours de son développement végétatif Nous allons donc étudier sous un climat donné les relations eau- sol- plante pour aboutir à la détermination des besoins en eau de la plante considérée Cette étude sera organisée comme suit Chapitre Chapitre Chapitre Chapitre le climat et ses composantes l ? eau et l ? atmosphère le cycle de l ? eau l ? eau et la plante les relations eau- sol- plante besoins en eau des cultures CB- LE CL TETSESC - LES OBSERVATIONS METEOROLOGIQUES Objectifs Une relative connaissance des facteurs climatiques enregistrés par lui-même ou par des spécialistes doit aider l ? agriculteur dans les décisions qu ? il devra prendre Des décisions à long terme d ? abord que l ? on peut quali ?er de stratéqique et qui tiennent compte du climat local connu par les enregistrements météorologique des années passées Le choix des cultures à entreprendre l ? élimination de celles que le climat rend trop aléatoire Les investissements en matériel matériel d ? irrigation par exemple matériel de récolte puissance des tracteurs en