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Amira krachli Nom Amira krachli CNE L ? éducation des enfants dans les pays pauvres Une personne qui n'a pas reçu d'éducation intellectuelle ce qui en fait un membre responsable et productif entra? nera la perte de ressources sociales En plus de cela le c

Nom Amira krachli CNE L ? éducation des enfants dans les pays pauvres Une personne qui n'a pas reçu d'éducation intellectuelle ce qui en fait un membre responsable et productif entra? nera la perte de ressources sociales En plus de cela le coût du manque d'éducation de base se re ète dans l'incapacité des gens à obtenir des opportunités d'emploi convenables avec de faibles quali ?cations académiques et de faibles revenus de sorte que la possibilité de tomber dans la pauvreté augmente Par rapport à ceux qui béné ?cient de l'éducation Pour les ?lles la fréquentation scolaire peut réduire la mortalité infantile et maternelle et gagner un revenu considérable Comme nous le savons tous l'éducation scolaire peut apporter de nombreux avantages à la société aux niveaux micro et macroéconomique Par conséquent des e ?orts très importants ont été faits pour l'éducation universelle Cependant malgré tous ces e ?orts il est encore loin d'être répandu dans les pays les plus pauvres pour diverses raisons à savoir l'État abuse de ses ressources - corruption - la mauvaise gestion des fonds dédiés à la scolarisation des enfants-La population bien éduquée peut continuer de risquer le système politique du pays Pour qu ? elle soit universelle dans ces pays les parents arrivent eux-mêmes à faire des contributions en numéraire et en nature qui prennent la forme d ? aides à la construction jusqu ? au repas des enseignants Assurer l ? enseignement dans les pays pauvres Le degré de scolarisation semble être très corrélés avec les performances économiques Ce fait montre qu'il est nécessaire de rendre l'éducation en particulier les écoles primaires universelles Celle-ci est loin de l ? être dans les pays pauvres Le taux de scolarisation en Afrique subsaharienne et en Asie du Sud est très faible tandis que le taux de scolarisation en Asie du Sud a atteint en En outre le taux de scolarisation est très faible et nous notons que dans des pays et régions tels que l'Afrique subsaharienne et l'Asie du Sud le taux d'achèvement le pourcentage d'enfants de cet ? ge qui ont e ?ectivement terminé l'enseignement primaire cette année-là n'est encore que de inférieur à celui de tous les pays en développement Niveau Cependant un faible taux d'achèvement n'est pas le seul problème car l'achèvement ne garantit pas aux étudiants une bonne éducation De nombreux enfants des pays pauvres abandonnent l'école avant de terminer leurs études et d'obtenir les diplômes appropriés À ce niveau les enquêtes menées dans de nombreux pays à faible revenu Cindiquent que de nombreux adultes scolarisés depuis un certain temps cinq à six ans ou moins ne savent ni lire ni compter Un autre facteur déprimant est que les enfants handicapés sont privés de leur droit à l'éducation et parfois leurs parents les envoient dans la rue pour mendier au lieu de les envoyer à l'école Défaillances de l ? o ?re et de la demande Il existe des obstacles tant du côté de la demande que du côté des coûts Pour