Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Article covid pr mgbwa et ndoungmo 2022

Ndougmo I et Mgbwa V Chapitre Covid- et ajustement des rythmes rythme scolaire rythme de vie et temps socio-professionnel des parents In Edongo Ntede P F Dir Covid et numérique éducatif la mise à jour de la culture Histoire des peuples et culture Série Education Auteurs -MGBWA Vandelin Ph D en Psychologie Spécialité psychopathologie Ma? tre de conférences Université de Yaoundé I Enseignant à L ? École Normale Supérieure de Yaoundé DAARS à la FALSH NDOUNGMO Irène Doctorante en Sciences de l ? Éducation Spécialité Enseignements Fondamentaux en Éducation option Psychologie de l ? Education Titre article Covid et ajustement des rythmes rythme scolaire rythme de vie et temps socio-professionnel des parents MgbwaVandelin Psycho-pathologue clinicien enseignant à l ? université de Yaoundé I E-mail mgbwavandelin yahoo fr Ndoungmo Irène Psychologue de l ? Éducation Université de Yaoundé I E-mail irenendoungmo gmail com Résumé L ? irruption de la Covid a bouleversé les rythmes de vie en général et les rythmes scolaires en particulier qui intègrent la communauté éducative dans son ensemble Dans le sillage du respect des mesures barrières induites par cette crise sanitaire le gouvernement camerounais a introduit le système de mi- temps dans les établissements de l ? enseignement secondaire qui implique tant les élèves que les parents L ? objectif de ce travail est de rendre compte des niveaux d ? ajustements induits par la situation de la crise sanitaire aussi bien chez les élèves qu ? au niveau socio- professionnel des parents Cette étude qualitative s ? appuyant sur un devis compréhensif s'est penchée sur l ? analyse thématique séquencée à travers les contenus d ? entretiens individuels de trois parents d ? élèves et de leurs enfants respectifs inscrits au Lycée D ? Ekorezock Il en ressort que les élèves et leurs parents vivent une véritable perturbation d ? horloge Autrement dit les temporalités occasionnées par les pandémies sont contraignantes et di ?ciles à maitriser CA cet e ?et le gouvernement doit repenser le système de mi-temps en formant les parents sur l ? environnement numérique d ? apprentissage Concepts-clés Covid- rythmes scolaires mesures barrières enseignement secondaire di ?cultés d ? apprentissage désynchronie Abstract The outbreak of Covid has disrupted the rhythms of life in general and school rhythms in particular which involve the entire educational community In the wake of the respect of barrier measures induced by this health crisis the Cameroonian government introduced the half-time system in secondary schools which involves both students and parents The objective of this work is to report on the levels of adjustment induced by the health crisis situation both among students and at the socio-professional level of parents This qualitative study based on a comprehensive design focused on a thematic analysis of the content of individual interviews with three parents of students and their respective children enrolled at the Lycée d'Ekorezock The results show that the students and their parents are experiencing a real clock disruption In other words the temporalities induced by pandemics are constraining and