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Carte mentale 2 NIVEAU Primaria ESO BACHILLERATO DURÉE heure M AT E R I E L Des feuilles des crayons de couleurs ou des feutres de l ? imagination Introduire la carte heuristique en classe de Pdf mapa mental Marion Charreau FLE Réalisez une carte mentale

NIVEAU Primaria ESO BACHILLERATO DURÉE heure M AT E R I E L Des feuilles des crayons de couleurs ou des feutres de l ? imagination Introduire la carte heuristique en classe de Pdf mapa mental Marion Charreau FLE Réalisez une carte mentale pour se présenter À quel ? ge peut-on commencer à introduire le Map mapping en classe de FLE Montrez une carte mentale à un enfant de ans et invitez-le à faire à son tour un dessin ? pour décrire sa maison Vous serez surpris de voir qu ? il construira intuitivement une carte sur le modèle de celle que vous lui avez montrée en demandant très peu d ? explications Primaria les élèves peuvent réaliser eux-mêmes des cartes heuristiques c ? est l ? idéal pour la mémorisation du vocabulaire C ?ur la maison Branches la cuisine la chambre etc Sous-branches la table la chaise le lit etc Il s ? agit également d ? un bon outil pour se présenter C ?ur nom de l ? élève Branches description physique j ? habite j ? aime je n ? aime pas etc ESO et Bachillerato ils peuvent s ? en servir pour réviser apprendre le vocabulaire comprendre une chanson un audio un texte pour préparer leurs exposés etc Pour faciliter le premier contact avec le Map mapping on peut imaginer de proposer des cartes incomplètes aux élèves qu ? ils devront compléter Carte mentale mode d ? emploi la carte mentale est un outil très ludique comme dans tout jeu il est bon de conna? tre et respecter les règles ? Choisir une feuille A A de préférence lisse sans trait pour ne pas limiter le champ de vision L ? orientation de la feuille est importante choisissez le format paysage il est plus adapté à votre vision Le c ?ur de la carte le c ?ur de la carte mentale souvent dessiné sous forme de nuage en contient le sujet Les branches les branches se déploient autour du c ?ur et portent les thèmes principaux de la carte À chaque nouvelle idée on attribuera une nouvelle branche Les mots ils résument les idées Ce sont des motsclés posés sur la branche ils sont là pour synthétiser l ? information Les couleurs donner des couleurs à la carte mentale cela la rendra plus visuelle et facilitera sa mémorisation utilisez de préférence une couleur par branche Les pictogrammes l ? usage d ? images ou pictogrammes renforcera l ? idée et en facilitera l ? assimilation CRéaliser une carte mentale pour se présenter Pour commencer la session il est bon de ne pas montrer aux élèves une carte toute faite mais plutôt d ? en réaliser une devant eux au tableau par exemple Dites simplement aujourd ? hui je vais parler de moi ? et dessinez la carte tout en la commentant Je m ? appelle ? ? dessinez le c ?ur et inscrivez-y votre nom ma famille est composée de ? ? tracez les branchez et