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Conscience phonologique Jeu de mémo prendre des images qui commencent par la même syllabe d- Phonèmes Percevoir discriminer - Boite à sons identi ?er le son identique à di ?érentes images - Jeu de domino faire correspondre les sons identiques sur deux ima

Jeu de mémo prendre des images qui commencent par la même syllabe d- Phonèmes Percevoir discriminer - Boite à sons identi ?er le son identique à di ?érentes images - Jeu de domino faire correspondre les sons identiques sur deux images - Jeu de l ? oie mettre des cubes de couleur sur l ? image sur laquelle on tombe en fonction des sons entendus son a ? ou ? et t ? si je tombe sur le g? teau ? je mets un cube pour le a ? et un pour le t ? Isoler - identi ?er des phonèmes - Boites avec une étiquette a ? o ? ou i ? et des images Les enfants doivent choisir les images qui contiennent le son dont ils sont responsables - panneaux représentent les mots à ou syllabes symbolisées par des rectangles L ? enfant a une image qu ? il doit mettre au sous le panneau correspondant et dire s ? il entend un son par ex le son a ? au début au milieu ou à la ?n en coloriant le bon rectangle - Dessiner sur l ? ardoise le nombre de syllabes d ? un mot et mettre un point pour dire o? l ? on entend a ? - Sur une série d ? images chercher l ? intrus qui n ? a pas le même nombre de syllabe - Segmenter une syllabe en phonèmes les enfants ont des étiquettes avec des lettres Je te dis ta ? ils doivent prendre le t ? et le a ? - CP Segmenter un mot en syllabe en séparant les syllabes par des traits Fusionner les phonèmes - Les enfants ont des images Je dis ch ? ? ou ? et ils doivent trouver l ? étiquette correspondante chou ? - CP Des étiquettes en cursive ou les sons composés sont écrits et les enfants doivent recomposer un mot ex m a t in ch an s on - CP Enlever le son du début de mot et le remplacer par un autre Exemple le son k ? chocolat ? devient kocolat ? - Retirer le son du début de mot et le remplacer par un autre drapeau devient rapeau ? puis crapaud ? les mots n ? auront pas forcement un sens - A la ?n d ? un mot on remplace le son par un autre hérisson ? donne hérissou ? pont ? donne pou ? Des outils d ? évaluation très bien faits sont disponibles sur http www banqoutils education gouv fr Des supports pédagogiques adaptés en particulier au soutien scolaire sont commercialisés aux éditions la cigale ? C- Il est plus facile de travailler sur les syllabes que sur les phonèmes - Il est plus facile de reconna? tre oralement une voyelle qu ? une consonne - Il est plus facile d ? entendre une syllabe ou un son en début de mot puis en ?n de mot et plus di ?cile en milieu