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Eecd math7 0 3 CPROGRAMME DE MATHÉMATIQUES DU SECONDAIRE PREMIER CYCLE Ministère de l ? Éducation et du Développement de la petite enfance Division des programmes en français MATHÉMATIQUES Dernière révision avril C CAvant-propos Avant-propos Ce programme

CPROGRAMME DE MATHÉMATIQUES DU SECONDAIRE PREMIER CYCLE Ministère de l ? Éducation et du Développement de la petite enfance Division des programmes en français MATHÉMATIQUES Dernière révision avril C CAvant-propos Avant-propos Ce programme d ? études s ? adresse à tous les intervenants en éducation qui ?uvrent de près ou de loin au niveau des mathématiques de la septième année Il précise les résultats d ? apprentissage en mathématiques que les élèves dans les écoles françaises et les écoles d ? immersions de l ? ? le-du-Prince-Édouard devraient avoir atteints à la ?n de la septième année S ? inspirant des normes du National Council of Teachers of Mathematics NCTM et du Cadre commun des programmes d ? études de mathématiques M- dé ?ni en vertu du Protocole de l ? Ouest et du Nord canadiens PONC le programme d ? études a été conçu en vue de bien préparer les élèves à poursuivre les apprentissages en mathématiques du niveau secondaire Dans le but d ? alléger le texte les termes de genre masculin sont utilisés pour désigner les femmes et les hommes PROGRAMME D ? ÉTUDES ?? MATHÉMATIQUES i CAvant-propos ii PROGRAMME D ? ÉTUDES ?? MATHÉMATIQUES CRemerciements Remerciements Le ministère de l ? Éducation et du Développement de la petite enfance tient à remercier les nombreuses personnes qui ont apporté leur expertise à l ? élaboration de ce document ? Les spécialistes suivants qui ?uvrent au sein du ministère de l ? Éducation et du Développement de la petite enfance Eric Arseneault Spécialiste des programmes en français de sciences et de mathématiques au secondaire Blaine Bernard Spécialiste des programmes en anglais de mathématiques au secondaire ? Un merci tout particulier aux enseignantes qui ont participé à la mise à l ? essai de ce nouveau programme Karen Leblanc École François-Buote Andrea Horrelt Stonepark Intermediate School Anne-Marie Valois Stonepark Intermediate School Ghislaine Duplain Kensington Intermediate Senior High Marie-Lyne Bédard Stonepark Intermediate School En ?n le Ministère tient à remercier toutes les autres personnes qui ont contribué à la création et à la révision de ce document PROGRAMME D ? ÉTUDES ?? MATHÉMATIQUES iii CRemerciements iv PROGRAMME D ? ÉTUDES ?? MATHÉMATIQUES CTable des matières Table des matières Avant-propos i Remerciements iii A ?? Contexte et fondement Orientations de l ? éducation publique La philosophie de l ? éducation publique Les buts de l ? éducation publique Les résultats d ? apprentissage transdisciplinaires Composantes pédagogiques Les résultats d ? apprentissage Principes relatifs au français parlé et écrit L ? évaluation La littératie et la numératie pour tous Principes relatifs à la diversité et aux perspectives culturelles Les élèves ayant des besoins particuliers L ? orientation de l ? enseignement des mathématiques Dé ?nition et rôle de l ? enseignement des mathématiques Philosophie concernant l ? apprentissage des mathématiques Domaine a ?ectif Des buts pour les élèves Les composantes pédagogiques du programme Cadre conceptuel des mathématiques M- Les processus mathématiques Les domaines Le rôle des parents Le choix de carrières B