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Enseigner a l x27 universite

CMARKUS BRAUER Enseigner à l ? Université Conseils pratiques astuces E F F A A LOGO -OST DPIB AI méthodes pédagogiques - - CPhotographie de couverture ? Mauritius Photononstop Maquette de couverture Atelier Didier Thimonier Armand Colin rue du Montparnasse Paris ? Armand Colin ISBN - - - - Tous droits de traduction d ? adaptation et de reproduction par tous procédés réservés pour tous pays Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle par quelque procédé que ce soit des pages publiées dans le présent ouvrage faite sans l ? autorisation de l ? éditeur est illicite et constitue une contrefaçon Seules sont autorisées d ? une part les reproductions strictement réservées à l ? usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective et d ? autre part les courtes citations justi ?ées par le caractère scienti ?que ou d ? information de l ? ?uvre dans laquelle elles sont incorporées art L - L - et L - du Code de la propriété intellectuelle CSommaire Remerciements Chapitre Être un bon enseignant Chapitre Le travail personnel des étudiants Chapitre Le syllabus ou descriptif de cours ? Chapitre Le premier jour Chapitre Comment enseigner un cours magistral Chapitre Comment enseigner un TD TP Chapitre Les examens Chapitre Les relations avec les étudiants Chapitre Comment s ? améliorer Chapitre La gestion du temps Chapitre Regard vers l ? avenir Annexe Comment lire un manuel Références Table des matières CRemerciements JE REMERCIE MON ÉPOUSE Paula Niedenthal et mes enfants Alexandre Théo Sebastian et Benjamin de m ? avoir soutenu tout au long de la rédaction de ce livre Sans eux cet ouvrage n ? aurait pas vu le jour Nadine Chaurand Hélène Font Peggy Chekroun Armelle Nugier Dana Martin Abdelatif Erra ?y et Marie-Laure Ripoll FAGE ont corrigé ou commenté un ou plusieurs chapitres et je leur suis très reconnaissant pour leur aide Je remercie également Gérard Ledoigt Paolo Laj Giuila Venturelli Hélène Font Agilio Padua Margarida Gomes Céline Darnon qui m ? ont assisté sur des points précis faisant appel à leur expertise d ? enseignant- chercheur dans une discipline autre que la mienne Une pensée pleine de gratitude va aussi à Chick Judd mon ancien directeur de thèse qui a toujours été un modèle aussi bien en tant qu ? enseignant qu ? en tant que chercheur Ce livre a énormément pro ?té des échanges que j ? ai eus avec les doctorants et les enseignants chercheurs ayant participé à mes ateliers de formation sur l ? enseignement à l ? université Leurs questions leurs doutes mais aussi leur enthousiasme et leur gratitude envers moi m ? ont incité me former toujours plus Je leur en suis reconnaissant Finalement j ? adresse mes remerciements à tous les étudiants auxquels j ? ai enseigné dans ma vie Leur curiosité leur motivation leur esprit critique et le franc-parler de certains d ? entre eux ont été une source d ? inspiration permanente au cours de ma carrière CChapitre Être un