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Fiche de sequence lecture comprehension se construire uen representation de l x27 acte de lire

Français Lire ULIS Se construire une représentation de l ? acte de lire stade logographique débutants Se construire une représentation de l'acte de lire Comprendre une lecture orale et observer un lecteur expert lire Découvrir et intégrer des concepts sur l'écrit et le lien entre l'oral et l'écrit a ?n de comprendre comment on lit de l'écrit Objectifs Améliorer ses capacités en discrimination visuelle a ?ner au niveau des lettres et être capable de traiter des séquences de signes Utiliser ses capacités en discrimination visuelle pour mémoriser des mots pour les lire par voie directe Apprendre le nom des lettres et les correspondances entre graphies Développer sa conscience phonologique au niveau de la phrase puis du mot Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit Pouvoir redire les mots d'une Compétences phrase écrite après sa lecture par l'adulte les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte Reconna? tre les lettres de l'alphabet et conna? tre les correspondances entre les trois manières de les écrire cursive script capitales d'imprimerie - texte présenté de façon à pouvoir recouvrir exactement les phrases avec pictogrammes par les mêmes phrases sans pictogrammes Matériel à - cartes des mots du texte avec le pictogramme correspondant au verso prévoir - lettres mobiles ? ? ? - cartes images des pictogrammes du texte - cartes des mots du texte o? il manque une ou plusieurs voyelle CSéance lecture par l ? adulte Durée de à minutes Objectif écouter activement et comprendre une lecture orale s'imprégner de l'activité d'un lecteur expert pour se construire une représentation de l'acte de lire Phase autour de l ? album minutes collectif oral Je montre l ? album aux élèves Si c ? est le premier texte de cet album que nous lisons je leur propose des activités autour de la découverte de l ? album Si nous avons déjà lu des épisodes de cet album je demande à un élève ou plusieurs de rappeler ce qui s ? est passé dans l ? histoire pendant que je tourne les pages une à une jusqu ? à celle o? nous nous étions arrêtés Phase découverte du nouvel épisode à minutes collectif oral Je lis l ? épisode aux élèves et en fonction de la di ?culté du texte et de l ? attention du groupe on échange autour du texte pendant ou après la lecture anticipation rappels questionnements compréhension de l'épisode en cours résumé synthèse de l ? épisode ? Phase compréhension et mémorisation de l ? intrigue minutes collectif oral J ? explique aux élèves qu ? ils vont devoir réaliser un dessin illustrant cet épisode de l ? histoire Nous allons dé ?nir un nombre d ? éléments à faire ?gurer dans leur dessin et nous regarderons ensuite le score de chacun Je demande aux élèves de rappeler ce qu ? il s ? est passé dans l ? épisode en s ? appuyant sur les illustrations de