Hist geo coll competences HISTOIRE GÉOGRAPHIE EMC Progression de la ma? trise des compétences au cycle Se repérer dans le temps attendus de ?n de e ? ? associer une date et un événement e ? expliquer l ? événement en quelques mots attendus de ?n de e atte

HISTOIRE GÉOGRAPHIE EMC Progression de la ma? trise des compétences au cycle Se repérer dans le temps attendus de ?n de e ? ? associer une date et un événement e ? expliquer l ? événement en quelques mots attendus de ?n de e attendus de ?n de cycle Situer un fait dans une époque ou une période donnée ? ? p réciser la date d ? un ou plusieurs événements ? e expliquer brièvement ces événements pour donner du sens à la période concernée ? ? nommer dater et expliquer l ? intérêt e d ? un événement de personnages ou de faits ? les replacer dans leur période historique ? ? r eplacer un événement sur une frise e chronologique Ordonner des faits les uns par rapport aux autres ? ? replacer ou classer des événements sur une e frise chronologique ou dans un texte court ? ? situer des faits ou des personnages e dans leur contexte ? ? les classer les uns par rapport aux autres ? ? donner du sens aux repères chronologiques Mettre en relation des faits d ? une époque ou d ? une période donnée ? ? c onfronter un fait ou un événement e à une période pour lui donner du sens ? ? c onfronter plusieurs faits ou événements e à une ou plusieurs périodes historiques a ?n de leur donner du sens ? ? expliquer et donner du sens à des faits e ? ? expliquer pourquoi ils doivent être mis en relation Identi ?er des continuités et des ruptures chronologiques pour s ? approprier la périodisation de l ? histoire et pratiquer de conscients allers-retours au sein de la chronologie ? ? nommer et dater les grandes périodes e de l ? histoire Antiquité Moyen ? ge temps modernes époque contemporaine ? conna? tre les dates qui en marquent la rupture ? ? identi ?er et expliquer un événement qui e marque un changement ou une rupture ? ? identi ?er et expliquer les causes e et conséquences d ? une grande rupture historique Se repérer dans l ? espace attendus de ?n de e attendus de ?n de e attendus de ?n de cycle Nommer et localiser les grands repères géographiques ? ? localiser les grands repères terrestres e continents océans grandes cha? nes de montagnes euves sur des cartes à di ?érentes échelles ? ? localiser les grands repères terrestres e sur des cartes à di ?érentes échelles et di ?érentes projections ? ? localiser les grands repères spatiaux e à di ?érentes échelles ? ? utiliser ces localisations dans une réponse construite un lieu dans un espace géographique ? ? s ituer un lieu e ? expliquer les grandes caractéristiques de cette localisation climat relief population Nommer localiser et caractériser des espaces plus complexes ? ? situer un lieu de manière précise e ? utiliser les caractéristiques de cette localisation dans une réponse construite ? ? s ituer un lieu de manière précise e ?

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