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Histoire geographie cycle 3 2016

Histoire Géographie ?? Cycle Histoire Géographie ?? CIII ?? Programmes Compétences travaillées Se repérer dans le temps construire des repères historiques Domaine du socle Situer chronologiquement des grandes périodes historiques Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque o? une période donnée Manipuler et réinvestir le repère historique dans di ?érents contextes Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps dont les frises chronologiques à di ?érentes échelles et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans di ?érents contextes Se repérer dans l'espace construire des repères géographiques Domaine du socle Nommer et localiser les grands repères géographiques Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique Nommer localiser et caractériser des espaces Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres Appréhender la notion d'échelle géographique Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans di ?érents contextes Raisonner justi ?er une démarche et les choix e ?ectués Domaine du socle Poser des questions se poser des questions Formuler des hypothèses Véri ?er Justi ?er S'informer dans le monde du numérique Domaine du socle Conna? tre di ?érents systèmes d'information les utiliser Trouver sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique Identi ?er la ressource numérique utilisée http laclassederichard ovh - Page sur Avril CComprendre un document Domaine du socle Comprendre le sens général d'un document Identi ?er le document et savoir pourquoi il doit être identi ?é Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question Savoir que le document exprime un point de vue identi ?er et questionner le sens implicite d'un document Histoire Géographie ?? CIII ?? Programmes Pratiquer di ?érents langages en histoire et en géographie Domaine du socle Écrire pour structurer sa pensée et son savoir pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger Reconna? tre un récit historique S'exprimer à l'oral pour penser communiquer et échanger S'approprier et utiliser un lexique historique et géographique approprié Réaliser ou compléter des productions graphiques Utiliser des cartes analogiques et numériques à di ?érentes échelles des photographies de paysages ou de lieux Coopérer et mutualiser Domaine du socle Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour élaborer une t? che commune et ou une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels Apprendre à utiliser les outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations collectives http laclassederichard ovh - Page sur Avril CProgressions Histoire carte heuristique par année scolaire Cm a Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français b Celtes Gaulois Grecs et Romains quels héritages des mondes anciens c Les grands mouvements et déplacements de populations IV-XC siècles d Clovis et Charlemagne Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain Thème Le temps des rois Thème Et avant la France Histoire Cm Thème Le