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Lecons de choses L'ENSEIGNEMENT PAR L'IMAGE L cons de Choses en o gravures Les pierres ?? Les métaux ?? L'eau etl'ai r Les matières alimentaires ?? L'éclairage et le chau ?age Les vêtements ?? Les végétaux ?? Nos ennemis et nos alliés Les matières industr

L'ENSEIGNEMENT PAR L'IMAGE L cons de Choses en o gravures Les pierres ?? Les métaux ?? L'eau etl'ai r Les matières alimentaires ?? L'éclairage et le chau ?age Les vêtements ?? Les végétaux ?? Nos ennemis et nos alliés Les matières industrielles ?? L'homme pArt G COLOMB Ancien élève de l'École normale supérieure Docteur ès s Sous-Directeur du Laboratoire de Botanique à la Faculté des Sciences de l'Universit QUINZIÈME ÉDITION LIBRAIRIE ARMAND COLIN RUE DE MÉZIÈRES PARI Uti Tous droits réser CPRÉFACE L'enfant est tout yeux ce qu'il voit le frappe plus que ce qu' entend c'est ce principe lui nous a constamment guidé dans l'ét blissement de ce petit volume dont le titre constitue à lui seul tout iu programme Présenter à l'élève sous une forme attrayante et qui le captiv les connaissances usuelles les plus indispensables tel est le but modes que nous nous sommes proposé d'atteindre Au lieu d'un texte long quelquefois di ?us auquel l'élève ne pré le plus souvent qu'une attention médiocre dans les détails duquel perd généralement de vue l'objet principal nous avons adopté système de l' image ? qu'accompagne une légende courte ma cependant claire Entre autres avantages ce système a celui de développer l'espr d'observation le l'enfant en soulageant sa mémoire Le maitre e ?et expliquant chaque scène montrant quel est le rôle que chaqt personnage y joue peut inculquer à ses élèves nécessairement attentif une foule de notions qu'ils s'assimileront sans e ?orts Et quand lendemain il les interrogera sur la leçon de la veille ceux-ci au lieu c bégayer souvent sans la comprendre une leçon apprise par coeu seront obligés pour répondre de faire une véritable petite narration oral De cette façon l'enfant outre les notions nouvelles qu'il am acquises aura appris à regarder et à expliquer clairement ce qu'il a vi Pour encourager l'initiative personnelle nous donnons une lisi de rédactions à faire et pour lesquelles l'élève devra chercher d renseignements çà et là dans le livre Il lui faudra ensuite coordonm tous ces renseignements le façon à en faire un tout bien clair et bie complet Une table alphabétique est destinée à lui faciliter ies recherche G COLOMB CLSNSEIGNENIENT PAR L'IMAGE Leçons de Choses en gravures LES PIERRES Notions générales Les pierres ou minéraux que l'on rencontre à chaque pas et dont nous verrons Futilité dans les pages suivantes ne sont pas des êtres vivant c'est ce qui les distingue des animaux et des végétaux A quoi direz-vous reconna? t-on qu'un être est vivant C'est bien simple un être vivant na? t respire grandit se nourrit et meurt toutes choses que vous n'avez jamais vu faire à un caillou L'étude des minéraux se nomme la Minéralogie Ainsi quand vous cherchez à savoir si une pierre que vous avez trouvée est un calcaire un silex un grès ou une ardoise vous faites de la minéralogie Tous les minéraux se trouvent dans la terre les uns à la surface e autres à une profondeur plus ou moins grande Il est