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Mouvements apparents du soleil apparition et disparition

Cours CI Fiche n Domaine Education à la Science et à la Vie Sociale Date Sous-Domaine Découverte du Monde Activité Géographie Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer des repères spatiaux et des moyens variés dans des situations de structuration et de mesure de l ? espace vécu Intégrer des repères physiques et des indicateurs spatiaux dans des situations de structuration de son milieu immédiat Distinguer des repères physiques Distinguer des repères mobiles dans son environnement immédiat Au terme de la séance les élèves devront être capables d ? identi ?er correctement des repères éléments ?xes dans son environnement immédiat image Mouvements apparents du soleil Apparition et Disparition Matériel tableau craies Images Pédagogique Visite site observation questionnements explication interprétation Recueil d ? exercices du CEB Etape PROGRESSION Etapes Part du Ma? tre Part de l ? élève Observation Libre ? Faire sortir les élèves pour observer la position du soleil le matin Consigne Observer bien cette image ? S ? approprient de la situation C Observation dirigée Posent des questions ? Que voyez-vous là-bas dans le ciel ? Est qu ? il va rester là-bas toute la journée ? O? sera-t-il à heures ? Est-il un repère ?xe ? Comment appelle-t-on un repère qui se déplace Essaient de répondre aux questions Synthèse Récapitule et approfondie les explications ? Faire énumérer les repères ?xes du milieu de l ? enfant ? S ? exécutent Réinvestissement Propose un exercice image Consigne Entourer les repères ?xes ? Exécutent la consigne Cours CI Domaine Education à la Science et à la Vie Sociale Date CFiche n Sous-Domaine Découverte du Monde Activité Géographie Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer des repères spatiaux et des moyens variés dans des situations de structuration et de mesure de l ? espace vécu Intégrer des repères physiques et des indicateurs spatiaux dans des situations de structuration de son milieu immédiat Distinguer des repères physiques Distinguer des repères mobiles dans son environnement immédiat Au terme l ? unité enseignement- apprentissage les apprenants devront être capables d ? identi ?er correctement des repères éléments mobiles dans son environnement immédiat Mouvements apparents du soleil Apparition et Disparition Matériel tableau craies Images Pédagogique Observation questionnements explication interprétation Recueil d ? exercices du CEB Etape DEMARCHE Etapes Révision Repères ?xes Part du Ma? tre ? Présent des images aux élèves Consigne Identi ?es des repères ?xes ? Faire sortir les élèves pour identi ?er des repères ?xes dans son environnement Part de l ? élève ? Exécutent les consignes C Imprégnation ? Présente l ? objet d ? étude le soleil Consigne Observer le bien Situation agie Posent des questions ? Qu ? est ce nous avons là ? Est-ce que le soleil restera dans cette position toute la journée Pourquoi ? Est-ce qu ? il sortira la nuit ? Comment appelle-t-on cet élément ? Donc que peut-on dire du soleil ? S ? approprient de la situation ? Le Soleil ? Non