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Pole de l est 1996 table des matieres

Processus de plani ?cation d'un cours centré sur le développement d'une compétence Le Pôle de l'Est Pierre Deshaies Collège Shawinigan René Fradette Cégep de La Pocatière Claude Gagnon Cégep de la région de l'Amiante Hermann Guy Cégep de Rimouski Jean-Paul Michaud Cégep de Rivière-du-Loup Michel Poirier Cégep de Baie-Comeau Gilbert Rouzier Cégep de Matane Décembre CLa Délégation collégiale du comité mixte de PERFORMA a subventionné la production de cet ouvrage Nous la remercions de son appui tangible Coordination de la parution Pierre Deshaies Conception de la page couverture Pierre Deshaies Hermann Guy Nicole Jean Mise en page Pierre Deshaies France Désaulniers Correction des textes Pierre Deshaies France Désaulniers Hermann Guy Traitement de texte France Désaulniers Traitement des tableaux France Désaulniers Dépôt légal - Quatrième trimestre Bibliothèque Nationale du Québec ISBN - - - La reproduction des textes est autorisée avec mention de la source Le masculin utilisé dans cet ouvrage désigne indistinctement les deux sexes sans aucune discrimination à l'égard des hommes et des femmes dans le seul but d'alléger le texte CEn hommage à notre ami et collègue Monsieur Gilbert Rouzier décédé le mai Lors de la production de cet ouvrage Gilbert disait souvent En quoi est-ce vraiment cognitiviste ? Il faut éviter le réductionnisme totalitaire d'une approche du réel cognitiviste ou autre jamais une approche n'épuisera le réel ? Un concept ce n'est qu'une commodité de l'esprit pour parler d'une réalité sans doute beaucoup plus complexe que l'explication qu'on en donne ? Il faut être très humble quand on tente d'expliquer le processus d'apprentissage chez une personne ? CREMERCIEMENTS Nous tenons à remercier vivement les personnes suivantes qui à un moment ou à un autre ont contribué à la production de cet ouvrage Monsieur Jacques Laliberté du Groupe de recherche action de PERFORMA pour sa participation à la validation son respect ses commentaires et ses judicieux conseils Les conseillers pédagogiques et répondants locaux PERFORMA qui ont participé à la validation Normand Bérubé cégep de Sept-? les Yves Fontaine cégep de Valley ?eld Robert Kirouac cégep de Lévy-Lauzon Bernard Leblanc cégep de Granby Marielle Pratte cégep F X -Garneau Danielle Raymond cégep de Rivière-du-Loup Suzanne Rivard cégep de Sept-? les non répondante locale Les enseignants qui ont participé à la validation Christiane Bu ?n cégep de La Pocatière Line Cliche cégep de la région de L'Amiante Gilles Dubé cégep de Baie- Comeau Paul Fortier cégep de Rimouski Nathalie Gagnon cégep de La Pocatière Viviane Gélinas cégep de La Pocatière Elise La amme cégep de la région de L'Amiante Claire Lagacé cégep de Rimouski Diane Larivière cégep de Granby Laurent Luneau cégep de F X -Garneau Pierre-Paul Poirier cégep de La Pocatière Jean Poulin cégep de Victoriaville François Provost cégep de Rivière-du-Loup Pierre Rouxel cégep de Sept-? les Damien St- Amand cégep de Rimouski -v- CLes enseignants qui nous ont généreusement fourni des exemples pour illustrer le processus de plani ?cation présenté dans cet ouvrage Jan Palkiewicz de l'Université du Québec à Montréal qui nous a supervisés et soutenus lors