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Portfolio mc20 8 08 dp PORTFOLIO PROFESSIONNEL Concordance entre objectifs méthodes actives et évaluation impact sur les approches de l'apprentissage des étudiants Monique Carnol Faculté de Psychologie et des Sciences de l ? Education C CTitre général Con

PORTFOLIO PROFESSIONNEL Concordance entre objectifs méthodes actives et évaluation impact sur les approches de l'apprentissage des étudiants Monique Carnol Faculté de Psychologie et des Sciences de l ? Education C CTitre général Concordance entre objectifs méthodes actives et évaluation impact sur les approches de l'apprentissage des étudiants NOM Prénom CARNOL Monique OPTION Ré exion-Intervention ANNÉE ACADÉMIQUE - Contexte Institution Public cible Discipline enseignée ULg ?? Faculté Sciences - Dpt Sciences et Gestion de l'Environnement ème bachelier en sciences de l ? ingénieur orientation ingénieur civil option géologie approfondissement Introduction à la microbiologie environnementale Projet Titre Descriptif abstract lignes max Mots clés Enseigner pour faire apprendre Triple concordance et méthodes actives dans un cours de microbiologie de l'environnement L'objectif de ce projet était d'augmenter l'e ?cacité de mon enseignement dans un cours de 'Introduction à la microbiologie environnementale' en améliorant l'apprentissage des étudiants A ?n d'atteindre ce but j'ai transformé un cours basé uniquement sur des exposés ex-cathedra en un cours plus centré sur l'activité des étudiants La nouvelle version du cours comprend des situations d'enseignement variées exposés dits 'actifs' et trois modules thématiques chacun ancré par une étude de cas travail individuel en groupe et coopératif A ?n de respecter la triple concordance l'évaluation a été adaptée Un support informatique plateforme WebCT fournit l'opportunité de discussions de consultation de documents et d'e ?ectuer des tests d'autoévaluation Méthodes actives enseignement e ?cace études de cas enseignement universitaire microbiologie de l'environnement triple concordance approches de l'apprentissage Recherche Question de recherche Descriptif abstract lignes max Mots clés Quel impact des méthodes actives et de la triple concordance sur les approches de l'apprentissage des étudiants L'objectif de cette recherche est de mesurer l'impact de di ?érentes situations d'apprentissage exposés dits 'actifs' et études de cas d'un cours o? objectifs méthodes et évaluation sont concordants sur la perception des étudiants de cet apprentissage actif l'impact sur les approches de l'apprentissage et les relations entre ces indicateurs Les résultats indiquent qu'un enseignement devrait comprendre des situations d'apprentissage variées a ?n de répondre à la diversité des styles d'apprentissage des étudiants Une prise en compte des di ?érences individuelles entre les étudiants dans le cadre d'approches multivariés permettrait d'investiguer les relations entre les variables et de dégager des stratégies d'enseignement visant à favoriser l'approche en profondeur Méthodes actives enseignement e ?cace études de cas enseignement universitaire microbiologie de l'environnement triple concordance approches de l'apprentissage ULg - ?? Formasup- Master complémentaire en pédagogie de l'enseignement supérieur ?? Portfolio professionnel - Monique Carnol CCe qui est visible ouvre nos regards sur l'invisible Les penseurs grecs avant Socrate Citations de Anaxagore ULg - ?? Formasup- Master complémentaire en pédagogie de l'enseignement supérieur ?? Portfolio professionnel - Monique Carnol CRemerciements Remerciements Je voudrais tout d'abord remercier Marianne Poumay chargée de cours et Dieudonné Leclercq professeur ordinaire co-directeurs de la formation ainsi que toute l'équipe d'encadrement du LabSET Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique pour l'organisation de Formasup et les ré exions que tout le dispositif permet de susciter Merci à Catherine