Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Taxonomie des apprentissages de benjamin bloom

Taxonomie des objectifs d'apprentissage du domaine cognitif de Benjamin Bloom Bloom et ses collaborateurs ont considéré catégories comportementales allant du simple au complexe du concret à l'abstrait Le tableau ci-dessous est tiré des ouvrages suivant Construire son projet de formation en ligne ? d ? Anne Bouthry et Christophe Jourdain http www klr fr La préparation d'un cours ? de Richard Prégent M -Cl Audétat Ch Voirol - Psynergie Processus Niveau D ? habileté Abstrait Concret Niveau d ? expertise croissant Niveaux Capacités cognitives - Evaluer - Synthétiser - Analyser Types de comportements L ? individu est capable de faire un jugement selon des standards choisis porter un jugement critique fondé sur des critères internes ou externe L ? individu est capable d ? apporter la connaissance pour créer une nouvelle idée Ceci inclut l ? identi ?cation de structure la résolution de problème et la créativité Produire une ?uvre personnelle après avoir conçu un plan d ? action L ? individu est capable d ? identi ?er les éléments les relations et les principes d ? organisation d ? une situation Séparer un tout en ses éléments et les examiner Exemples de situations Exemple Evaluer dans un contexte économique donné les raisons qui poussent un établissement bancaire à accepter ou refuser un dossier de ?nancement immobilier Exemple Synthétiser toutes les informations données par client pour monter un dossier de ?nancement compatible avec les prérogative bancaires Exemple Analyser les raisons d ? un refus de dossier et proposer une solution au client Exemples de verbes d ? action Décider Noter Tester Mesurer Recommander ? Conjuguer Intégrer Réarranger Substituer Plani ?er Créer ? Séparer Mettre en ordre Expliquer Etablir des rapports Diviser Comparer ? CProcessus Niveaux Types de comportements Niveau Capacités cognitives D ? habileté Exemples de situations Exemples de verbes d ? action Niveau d ? expertise croissant Abstrait - Appliquer - Comprendre - Conna? tre Concret L ? individu applique ses connaissances Exemple les comprend et les applique à de Appliquer les lois sur le montage d ? un nouvelles situations se rappeler des ?nancement immobilier connaissances ou des principes pour résoudre un problème L ? individu est capable d ? interpréter de l ? information et de la restituer avec ses propres mots transposer interpréter et extrapoler à partir de certaines connaissances Exemple Comprendre les rouages de l ? acceptation ou du refus d ? un crédit L ? individu est capable de se rappeler de reconna? tre ou de réciter des éléments de connaissance de façon presque identique à ce qui a été appris à l ? origine se souvenir de mots de faits de dates de conventions de classi ?cations de principes de théories etc ? Exemple Conna? tre les lois qui entrent en jeu dans le montage d ? un ?nancement immobilier Démontrer Compléter Illustrer Montrer Examiner ? Prévoir Associer Estimer Di ?érencier Extrapoler Résumer Décrire Interpréter ? Dé ?nir Enumérer Etiqueter Nommer Cerner Répéter ? CVerbes d ? action proposés à utiliser dans la