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Unite 4 unite 4 objectifs de l x27 unite objectifs de l x27 unite

Migrations UNITÉ OObbjjeeccttii ?ss ddee ll ? ? uunniittéé Dans cette unité les apprenants vont apprendre à parler de dé ?s et de solutions d ? immigration et d ? intégra- tDioansacinestitequenidtée sleMsaalpiepnrsendaenFtrsanvocne tPaopuprrceenldar eilsàapbaorrledredroenstplleatvsoectabdueslaiinretedrediltasmalimgraentitoanir edse pl ? iamrlmeridgeralteiuorns dgoeûl ? tinsteétgdraetlieounrsethdaebiltauddieasspaolimra eInlstatriarevsa ipllaerolenrtdéegsarleecmetetnet sduerclu ? eixsipnresestiodnudguasbpuiltlaagvecaplimouernettapiroeu Proquurec esular li ? lesxapbroersdseiornondtelelas poasrtsiitbi ?lsitdéua vdeecllae sdueblj ? odnecstiaf ientssi uqrule ? elxapnreésgsaitoinondeIl ln ? o ? ypianipoansadvee cdl ? ? iInlsdiacpaptirfeentdlreonsutbàjoenxcptriif- Imlsedrélcaoquuvrairnotnittélavveilcleledse sBtarumcatukoreàs t ruanv erpseuun dpero jeatssoelzid adier e bleecaéucciofouopt de trop de et le pronom en Au nIlsivaeuaruonletxcicoaml milseépturodjieetro ?ntaledsearléimaliesnetrsu lnesreqpuoarntatgiteéss ulersuvneerpberssdoennlaalciutéiséintrea nl ? geèxrper ession de la fréquence les interdits et les goûts alimentaires et le gaspillage alimentaire IMls IaSuEroEnNt cRomOmUTe Epr ?? ojet ?nal de présenter un repas autour d ? une même couleur yyM ontrez à vos apprenants une image qui représente la multiculturalité et la multiethnicité en France Myy IInSvEitEezN-leRsOàUlaTdEéc rire ?? Que constatent-ils ?? Il y a de nombreuses origines ethniques di ?érentes en France yyOD ebmsearvnedzeaz- vlecuvrodseacpitperretnoaunttlselevotcitarbeudleailr ? uenqiutéeeletulersépvhoqotuoescdeettlea idmoaugbele ?? -mpaiggrea tDioenm iamnmdeigzr- aletuiornd emféotrimssaugleer mdeuslthicyuplotuthrèalsietés smuur ltaietthhénmicaittéiq eutec de la leçon Quels indices leurs permettent de formuler cette hypothèse yy NIl os ? taegzitaud ? utanbeleleaçuotnousut rlelavoncoaubruriltauire éLv ? eoxqpuréespsaior nvo s Àaptparbelena n ?tsesqtuuetviloisuésejuengefrreaznçpaeirstipnoeunrt ipnovuitrelr ? ulensitpéeert- scolanrnifeieszà-les ? apsosueroli ? reànstaebmleblpeoduer mlaacnlagsesre LPeesnpsheoztàosbdieenlanvoitdeérol ? aerttdicelel ? édcehvangt eledneommes dsaegperséfréerpernécseenl ? itnednétfdineis ap aintsq uDeevleasnatplaprjeunnaentfsillperennpehnotton oiltey daul ? igmeangreedde ? ucnhlaivqrueeamveoctu ne toque de cuisinier yyN Laontceezzauunetacbolneavuersleastimonoetsndgerovuopcea- bculalassiree ?? Vquoetrevopuasysjuegset- rielzunpepratiynsemntuslteitcudletumrealnedtemz uàltvioesthanpipqrueen ?? ants de yytN ra ? hdéusirteezl ? epxapsràessoilolinci teàr vtaobslaep ?pdreannasnletsulrelsapnlguused iPsrcore ?ttse zetdencceotuteraagcetizvliatéppriosuerdperpésae l ? importance du repas chez les Français En e ?et dans un repas traditionnel il peut y avoir de nombreux plats l ? apéritif l ? entrée le plat principal le fromage la salade le dessert le café le digestif ? Les Français peuvent passer plusieurs heures à table à manger et ? à parler de nourriture yy Lancez une conversation avec le groupe-classe dans leur pays le repas est-il un moment aussi important qu ? en France En moyenne combien de temps passe-t-on à table chez eux yyD ans un deuxième temps demandez à vos apprenants de décrire les photos de la double-page On voit une place avec un b? timent o ?ciel une statue des arbres et de la pelouse Le ciel est bleu Une adolescente est devant le b? timent Elle a les cheveux longs et bruns Elle porte un pull gris Elle sourit Elle a les bras croisés COyNy SpaeTnrmEs lNeirteUdleaSbfourlmleudleerLocaenttee vos apprenants peuvent-ils deviner dans quel pays elle se trouve Quel indice hypothèse Elle se trouve en France parce que sont inscrits sur le b? timent leur der- COMriMèrUeNeIlCleAlTeIsF mots de la deGvRisAeMdMGeRAlAaIRMREéMpAuIbRlEique FrançaiseLE XLIibQeUrEté ÉgaLliEtXé IQFrUaEternité PHPOHNOÉNTÉITQIUQEUE yyPPdPPhPginyyaaaaa ? V stsa ? iteiatC Irrrrrnsbéetnlllll- mpveeeeetaiurervtéidoirrrrrrluel ?eglaliitdddddieadtrnepre? seeee ? gbaei zztamssssaetsldesEaiaverMgpléosamaieloutemol G nllacaeiiaisnûpiRmsmetgueluithasréteFnreaseèetapaget eodeevdsà Feasmpl to ? uruOs nlaesattétnu iadsotMlctarpuneràoeapsGVpl- rriuMrtoéeLbILEd eluieeynxlneenniensaplstaépaia ? r aqnpryu zrnipiobucaecumnateon ? ru eLLslLseee ? tupelu ? fjoaippp? l oàsdiesddecburrrnaq- edsaneeeecde rcrueussst oaLstqit isssar os ?isnotuiiinefndsooorieaineteoeti msvsefeeusnreersatélotc matilqVLLLLnnilvmea ? ? aacuoiioidousmnquemduneetitgnusisrnmsédai