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infographie pdf ÉTAPES POUR ABORDER LA GRAMMAIRE EN FLE À PARTIR LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE Ce travail de la grammaire demande des capacités intellectuelles d ? analyse ré exion déduction et synthèse Élaboré par Sandra Sandoval ÉTAPE À QUOI CONSISTE EXEMP

ÉTAPES POUR ABORDER LA GRAMMAIRE EN FLE À PARTIR LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE Ce travail de la grammaire demande des capacités intellectuelles d ? analyse ré exion déduction et synthèse Élaboré par Sandra Sandoval ÉTAPE À QUOI CONSISTE EXEMPLE EN CONTEXTE À TENIR EN COMPTE SENSIBILISATION Contact avec le corpus qui présente un fait linguistique ou une structure dont on souhaite faire découvrir le fonctionnement La démarche est guidée par l ? enseignant L ? écrivain et comédien joue Bled Runner au Rond-Point L ? ocassion de parle de son travail de l ? Algérie de la France et du thé? tre Armelle Héliot Un jour vous avez quitté votre patrie Pourquoi Fellag Parce que j ? ai choisi la langue française De à j ? ai vécu au Québec avant un premier séjour de trois ans en France J ? avais fait mes études d ? art dramatique à Alger je m ? étais déjà marié à partir de puis appartenu à di ?érentes troupes Exemples de questions Les actions se passent dans le futur dans le passé ou dans le présent Organisez les événements Lesquels les plus anciens Connaissez-vous ce temps verbal CONCEPTUALISATION Découverte du sujet et le fonctionnement par les apprenants Armelle Héliot Pourquoi vous avez quitté votre patrie Fellag Parce que j ? ai choisi la langue française De à j ? ai vécu au Québec avant un premier séjour de trois ans en France J ? avais fait mes études d ? art dramatique à Alger je m ? étais déjà marié à partir de Exemples de questions Quels sont les deux éléments utilisés pour former le plus-que-parfait Le plus-que-parfait indique une action qui a eu lieu avant après une action passée Ce temps verbal se forme avec le verbe auxiliaire être ou avoir conjugué le participe passé SYSTÉMATISATION Activités exercices en contexte a ?n de comprendre et intérioriser le sujet Complétez le texte en conjuguant les verbes entre parenthèses au plus- queparfait Ex Quand je suis arrivé à la classe l ? examen commencer avait commencé Hier c ? était mon anniversaire J ? étais un peu triste parce que mes amis ne pas téléphoner Je ne savais pas que Pierre préparer une fête surprise pour moi Il inviter toute ma famille et mes amis Quand je suis arrivée chez moi tous arriver ? Les exercices doivent se proposer en contexte Il faudrait éviter des phrases et listes pour conjuguer APPROPIATION ET FIXATION Activités exercices de production pour faire pratiquer une structure ou l ? employer pour la ?xer Production orale C ? est votre premier jour à l ? université Vous racontez à votre collègue quelles démarches vous avez faites avant de choisir cette institution éducative Ex Quand j ? ai choisi cette université je m ? étais renseigné dans d ? autres j ? avais comparé les programmes j ? avais révisé les prix Activités de production orale ou écrite simulant des situations contextes réels ? Donnez des exemples C