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Aspects psychologiques Qu ? est-ce que la faute du point de vue pédagogique La faute dans l ? apprentissage d ? une langue étrangère est un phénomène fonctionnel Quel est le rôle des fautes dans l ? apprentissage du français Seraient- elles désirables ou

Qu ? est-ce que la faute du point de vue pédagogique La faute dans l ? apprentissage d ? une langue étrangère est un phénomène fonctionnel Quel est le rôle des fautes dans l ? apprentissage du français Seraient- elles désirables ou pas Les fautes ne sont pas le signe d ? un échec mais d ? un processus en cours Les fautes sont souhaitables dans la mesure o? elles prouvent que l ? expression des apprenants est en train de se perfectionner par l ? usage Elles expriment une pensée authentique et ne s ? e ?orcent pas de reproduire des automatismes déjà acquis Un élève qui travaille produit forcément des fautes il n ? y a que les absents ? qui ne font jamais de fautes Est-ce que la structure mentale de l ? enfant est identique à celle de l ? adulte Non les possibilités de compréhension de l ? enfant changent continuellement pendant la scolarité Ce n ? est pas uniquement une di ?érence de fonctionnement on peut parler même de di ?érences structurales entre l ? enfant et l ? adulte Peut-on établir une périodisation dans l ? évolution intellectuelle de l ? enfant Oui La première période est sensori-motrice ou pratique instinctive et ré exive elle précède l ? acquisition du langage de à ans Entre et ans apparaissent les premiers besoins intellectuels stade de l ? intelligence intuitive Après c ? est le stade des opérations intellectuelles concrètes de à ans Vers la ?n de cette période l ? enfant peut raisonner La troisième période entre et ans l ? élève raisonne il a déjà des opinions et des sentiments moraux sa mémoire est formée ses intérêts sont guidés par la nécessité de s ? encadrer dans la vie sociale Quelle est l ? ? ge optimal pour commencer l ? étude d ? une langue étrangère L ? ? ge optimal pour commencer l ? étude d ? une langue étrangère est celui de l ? intelligence intuitive à ans Quels sont les facteurs qui in uent sur le vocabulaire de l ? enfant pendant Cla période préscolaire Le vocabulaire de l ? enfant dépend largement du degré de culture de son milieu familial et social Est-ce qu ? il y a une liaison réelle entre l ? intelligence de l ? enfant et sa réussite en orthographe La pratique a démontré qu ? il n ? y a pas de parallélisme entre l ? intelligence de l ? enfant et sa réussite en orthographe Dans de nombreux cas cette corrélation est absolument inexistante Par contre l ? orthographe d ? un élève est fonction de son degré d ? attention Enumérez quelques causes possibles de l ? échec en orthographe - la di ?culté de l ? enfant à reproduire une cadence rythmée - la rapidité des mouvements qu ? exige l ? écriture - l ? absence totale ou partielle de mémoire visuelle - l ? impossibilité de se créer