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Devoir texte3 2 APPRENDRE L ? HISTOIRE AUTREMENT Pourquoi s ? intéresser à l ? histoire Pour des adolescents de ans qui vivent dans le monde d ? Internet il est di ?cile de répondre à cette question car ils pensent que cette matière ne leur servira à rien

APPRENDRE L ? HISTOIRE AUTREMENT Pourquoi s ? intéresser à l ? histoire Pour des adolescents de ans qui vivent dans le monde d ? Internet il est di ?cile de répondre à cette question car ils pensent que cette matière ne leur servira à rien dans le monde du travail Jean-François Gosselin professeur du lycée Marcelle-Mallet à Lévis a donc eu l ? idée d ? utiliser le jeu vidéo dans ses cours en proposant à ses élèves de revivre un grand moment historique Les jeux vidéo ont un côté très réaliste Par exemple en découvrant un jeu sur le Moyen ? ge certains élèves défendent le ch? teau fort d ? autres se mettent à la place du roi ? Cela les aide à comprendre comment les gens vivaient à l ? époque ? a-t-il expliqué Gr? ce à cette méthode les élèves ont réalisé de longues recherches Ils ont appris di ?éremment entre les heures à la bibliothèque les questions qu ? ils devaient se poser et le travail en groupe ils ont dû faire beaucoup d ? e ?orts pour terminer le jeu ? a-t-il ajouté Selon l ? enseignant l ? apprentissage par le jeu vidéo représente pour les élèves un moyen de dépasser leurs blocages même pour ceux en échec scolaire Les élèves sont plus motivés à terminer le projet J ? ai des élèves qui avaient des di ?cultés à l ? école mais qui étaient compétents en jeu vidéo Ils ont montré beaucoup de choses aux autres élèves et moi-même j ? ai appris à mieux apprécier les jeux vidéo C ? était intéressant pour moi et pour les élèves ? a-t-il assuré Pour M Gosselin l ? utilisation de la technologie de ??manière intelligente ? a permis aux élèves d ? atteindre di ?érents objectifs même dans d ? autres matières Le but n ? était pas de jouer pour le plaisir de jouer le projet était vraiment de rendre l ? étude de l ? histoire plus proche d ? eux Ils ont aussi acquis des connaissances en mathématiques en économie etc Et c ? est ce que je veux qu ? ils développent leur pensée pour devenir de meilleurs citoyens et s ? intégrer dans la société ? a-t-il expliqué Ça me semble beaucoup plus important que d ? apprendre simplement des dates et des noms ? a-t-il conclu D ? après Céline FABRIÈS Le Soleil Lévis ville au Canada CPour répondre aux questions cochez x la bonne réponse et complétez les phrases L ? histoire est considérée par les jeunes comme ? A inutile B di ?cile C ennuyeuse Gr? ce à cette méthode d ? apprentissage les élèves ont travaillé facilement A Vrai B Faux D ? après M Gosselin les élèves qui ont des di ?cultés scolaires ont montré ? A leurs connaissances en histoire B leur facilité à utiliser la technologie C leur volonté de travailler en groupe Le projet a permis au professeur de