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Planification recuperee du cm1 1

I A Saint-Louis PLANIFICATION D ? OCTOBRE Á DÉCEMBRE DU CM I D E N st dép Ecole Talbakhle Peulh DOMAINE LANGUE ET COMMUNICATION SOUS - DOMAINE COMMUNICATION ORALE COMPÉTENCE DE BASE A la ?n de l ? étape l ? élève doit intégrer le vocabulaire adéquat les comportements non verbaux le schéma intonatif et des règles syntaxiques simples dans des situations de transmission d ? information et d ? échanges verbaux Activités COMMUNICATION ORALE Paliers Palier intégrer le vocabulaire adéquat les comportements non verbaux le schéma intonatif et des règles syntaxiques dans des situations de transmission d ? information de type narratif O A Relater un événement vécu Relater un événement imaginaire Dire de mémoire O S Raconter un fait vécu événement ? Faire un compte rendu de visite Faire un compte rendu de réunion Faire un reportage Relater un conte Relater une histoire imaginée Restituer un texte Contenus Le respect du thème l ? articulation le rythme de la parole la ma? trise du sou e la ?délité la concision la cohérence chronologie des faits étapes de la narration dans le récit le lexique adapté connecteurs emploi des verbes d ? action Semaines SAI Intégration DOMAINE LANGUE ET COMMUNICATION SOUS -DOMAINE COMMUNICATION ECRITE COMPÉTENCE DE BASE A la ?n de l ? étape l ? élève doit intégrer le vocabulaire adéquat les indices signi ?catifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs descriptifs informatifs injonctifs poétiques argumentatif et dialogués PRODUCTION D ? ECRITS ?? ECRITURE ?? LECTURE - GRAMMAIRE ?? ORTHOGRAPHE ?? CONJUGAISON ?? DICTEES Activités Paliers O A Palier intégrer le vocabulaire adéquat les indices signi ?catifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs Lire un texte narratif récit conte compte rendu histoire drôle Ma? triser les outils indispensables à la production d ? un texte narratif O S Contenus Semaines SAI Lecture Idée générale du texte Dégager l ? idée générale de textes narratifs Caractéristiques verbes d ? action l ? intention de communication Chronologie des faits début développement Expliquer de façon détaillée un texte ?n ou situation initiale éléments perturbateurs narratif situation ?nale Connecteurs temporels et logiques puis Identi ?er les caractéristiques d ? un texte ensuite en ?n aujourd ? hui hier autrefois etc narratif Temps verbaux le temps de la narration présent de narration le passé composé et et et et Pour la lecture à haute voix développer le Lire à haute voix des textes narratifs repérage de la ponctuation l ? élargissement de l ? empan visuel l ? anticipation du sens la prononciation correcte etc Vocabulaire mots adaptés au texte narratif Employer des mots adaptés et au thème systématisation des connecteurs logiques et temporels puis ensuite en ?n aujourd ? hui autrefois etc Intégration CRechercher le sens de mots et expressions dans un dictionnaire Vocabulaire dé ?nition exemples synonymes contraires sens propre sens ?guré radical pré ?xe su ?xe Distinguer une phrase simple d ? une phrase complexe Grammaire la phrase