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Psy 112 psychologie de l x27 enfant

UE PSY PSYCHOLOGIE DE L ? ENFANT Année académique - Second semestre Enseignante Dr MAGUIABOU ALINE PLAN DU COURS INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE DE L ? ENFANT Qu ? est-ce que la psychologie de l ? enfant - Les origines de la psychologie de l ? enfant - De la psychologie du développement de l ? enfant à la psychologie du développement vie entière QUELQUES CONCEPTS CLES EN PSYCHOLOGIE DE L ? ENFANT Enfant enfance - Développement - Psychologie du développement - Adolescence - Ontogenèse phylogenèse épigenèse - Personnalité - Stade de développement Echelle de développement ligne de développement - Secteur de développement - Crise - Continuité discontinuité - Changement quantitatif changement qualitatif - Hérédité - Acquis environnement - Maturation - Socialisation - Age gestationnel Age maturationnel Age postural - Age chronologique Age mental - Age critique - Période sensible - Identité FACTEURS ET LOIS DU DEVELOPPEMENT DE L ? ENFANT avec un accent sur les di ?érences individuelles C METHODES D ? ETUDE DE L ? ENFANT - Les deux principales approches transversale et longitudinale - L ? observation - Les tests - La méthode expérimentale - La méthode clinique la méthode clinique piagétienne - Les techniques d ? étude du bébé - L ? apport de l ? informatique THEORIES ET THEORICIENS MAJEURS EN PSYCHOLOGIE DE L ? ENFANT Les grands courants théoriques - Le courant maturationniste A Gesell - Le courant behavioriste J Watson et Skinner - Le courant psychanalytique S Freud - Le courant éthologiste de H F Harlow à J Bowlby - Le courant constructiviste J Piaget et H Wallon - Le courant socioconstructiviste L Vygotski Etude de trois théoriciens classiques de référence S Freud J Piaget H Wallon CINTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE DE L ? ENFANT dé ?nition et éléments d ? histoire de la psychologie de l ? enfant La psychologie de l ? enfant c ? est la branche de la psychologie qui a pour objet d ? étude de l ? enfant voire de l ? adolescent en tant qu ? être spéci ?que sans référence à l ? adulte qu ? il sera Elle s ? intéresse donc à l ? enfant dans sa spéci ?cité c'est-à-dire à ce qui le caractérise et fait de lui un sujet à part entière di ?érent de l ? adulte La psychologie de l ? enfant étudie précisément l ? enfant et son développement dans di ?érents domaines physique psychomoteur a ?ectif social cognitif L ? enfant n ? a cependant pas toujours été considéré comme objet d ? étude à part entière C ? est au ?l des siècles qu ? une psychologie de l ? enfant s ? est constituée et s ? est institutionnalisée à travers l ? évolution des débats théoriques autour de la conception de l ? enfant C ? est la raison pour laquelle un cours de psychologie de l ? enfant ne saurait être déroulé sans un bref arrêt sur l ? histoire de l ?