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Assessment principles and practices 2018 fr

Principes et pratiques de l ? évaluation ?? Des évaluations de qualité à l ? ère du numérique C CTable des matières Présentation Table des matières Avant-propos Pourquoi lire ce document Comment utiliser cette ressource plusieurs pistes possibles Introduction et présentation Introduction En quoi consistent les principes et les pratiques de l ? évaluation Quels programmes de l ? IB sont concernés À qui s ? adresse cette ressource Quel est le sens du sous-titre Des évaluations de qualité à l ? ère du numérique ? Quel est le lien entre cette ressource et les autres publications et guides de l ? IB Une évaluation s ? appuyant sur la technologie Terminologie de l ? évaluation Les nouveaux termes pour l ? évaluation électronique Section A ?? Les principes de l ? évaluation En quoi consiste l ? évaluation Quelle est l ? adéquation avec l ? objectif visé Comprendre la validité Éléments de la cha? ne de validité Dé ?nition des normes Description de la réussite les résultats des candidats à l ? évaluation sommative Notation des évaluations Qu ? est-ce qu ? une bonne évaluation Les principes de l ? IB en matière d ? évaluation Section B ?? Les pratiques de l ? évaluation de l ? IB Qu ? entend-on par pratique ? Transmission des résultats des candidats Rôles et responsabilités CIntégrité de l ? évaluation L ? équité pour tous répondre aux besoins des candidats Le cycle d ? évaluation Préparation des épreuves d ? examen élaboration et qualité Examens Établissement de la norme comment préparer les examinateurs à la notation Notation Révision de notation L ? attribution des notes ?nales et la totalisation Les contrôles de la qualité fondés sur les copies dites à risque ? Le comité d ? attribution des notes ?nales La préparation de la publication des résultats Les réclamations concernant les résultats la procédure d ? appel et le retour d ? information général La préparation des évaluations de l ? année suivante Les commentaires destinés aux établissements Section C ?? Les processus spéci ?ques aux programmes de l ? IB En quoi consistent les processus spéci ?ques aux programmes Le socle commun à tous les programmes Le Programme du diplôme de l ? IB Le Programme à orientation professionnelle de l ? IB Le Programme d ? éducation intermédiaire de l ? IB Le Programme primaire de l ? IB Annexes La révision de notation de l ? évaluation interne Feuille de route pour créer un argument de validité Bibliographie Glossaire CPrincipes et pratiques de l ? évaluation ?? Des évaluations de qualité à l ? ère du numérique Présentation Table des matières Cette ressource a été conçue pour proposer de multiples pistes qui serviront les intérêts et répondront aux besoins des di ?érents lecteurs La table des matières ci-dessous est fournie uniquement à titre de référence et vise à dresser la liste de tous les chapitres plutôt qu ? à suggérer l ? ordre dans lequel les lire