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Document 1 090221 ?? Document ?? Classes T ?? T Chapitre L ? inconscient L ? idée d ? inconscient exclue-t-elle toute forme de liberté Voici un document reprenant quelques éléments de compréhension de deux textes qui présentent la première et la seconde t

?? Document ?? Classes T ?? T Chapitre L ? inconscient L ? idée d ? inconscient exclue-t-elle toute forme de liberté Voici un document reprenant quelques éléments de compréhension de deux textes qui présentent la première et la seconde topique freudienne Ces deux textes nous nous en servirons pour réaliser notre partie de dissertation en cours Je vous rappelle que la problématique est la suivante L ? idée d ? inconscient exclue-t-elle toute forme de liberté ? La partie nous ne la réalisons pas car elle est facile à réaliser La partie est celle dont nous nous occupons L ? argument sera réalisé à partir de la première topique freudienne texte l ? argument à partir de la seconde topique freudienne texte CPartie du document Eléments de cours en vue de la compréhension du texte ?? La première topique freudienne Texte La première topique ? freudienne Nous avons tout avantage à dire que chaque processus fait d ? abord partie du système psychique de l'inconscient et peut dans certaines circonstances passer dans le système du conscient La représentation la plus simple de ce système est pour nous la plus commode c ? est la représentation spatiale Nous assimilons donc le système de l'inconscient à une grande antichambre dans laquelle les tendances psychiques se pressent tels des êtres vivants À cette antichambre est attenante une autre pièce plus étroite une sorte de salon dans lequel séjourne la conscience Mais à l'entrée de l'antichambre dans le salon veille un gardien qui inspecte chaque tendance psychique lui impose la censure et l'empêche d'entrer au salon si elle lui dépla? t Que le gardien renvoie une tendance donnée dès le seuil ou qu'il lui fasse repasser le seuil après qu'elle a pénétré dans le salon la di ?érence n'est pas bien grande et le résultat est à peu près le même Tout dépend du degré de sa vigilance et de sa perspicacité Cette image a pour nous cet avantage qu'elle nous permet de développer notre nomenclature Les tendances qui se trouvent dans l'antichambre réservée à l'inconscient échappent au regard du conscient qui séjourne dans la pièce voisine Elles sont donc tout d'abord inconscientes Lorsque après avoir pénétré jusqu'au seuil elles sont renvoyées par le gardien c'est qu'elles sont incapables de devenir conscientes nous disons alors qu'elles sont refoulées Mais les tendances auxquelles le gardien a permis de franchir le seuil ne sont pas devenues pour cela nécessairement conscientes elles peuvent le devenir si elles réussissent à attirer sur elles le regard de la conscience Nous appellerons donc cette deuxième pièce système de la préconscience le préconscient Le fait pour un processus de devenir conscient garde ainsi son sens purement descriptif L'essence du refoulement consiste en ce qu'une tendance donnée est empêchée par le gardien de pénétrer de l'inconscient dans le préconscient Et c'est ce gardien qui nous appara? t sous la forme d'une résistance lorsque nous essayons par le traitement analytique de mettre ?n au refoulement ? Freud Introduction à la Psychanalyse CParagraphe