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Schwab 2012 l x27 accentuation en francais l2

? ? ?? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ? No ? ?? ?? ? ? ?? ?? L'accentuation en français L chez les apprenants hispanophones une étude acoustique Sandra Schwab Ecole de langue et de civilisation françaises Université de Genève Résumé Au vu des di ?érences accentuelles entre le français et l'espagnol nous avons examiné dans le cadre du projet IPFC-espagnol http cblle tufs ac jp ipfc la réalisation acoustique de l'accentuation française produite par des apprenants hispanophones a ?n de déterminer le cas échéant la présence d'un transfert accentuel de l'espagnol vers le français Pour cela nous avons étudié l'impact de la structure syllabique du mot CVCV et CVCVC et de la position de la voyelle dans le mot première et deuxième voyelles sur les paramètres acoustiques relatifs à l'accent F amplitude durée Les résultats suggèrent la présence d'un transfert des propriétés de l'accentuation espagnole vers le français du moins en ce qui concerne l'amplitude et la durée Introduction Dans le domaine de l'acquisition d'une langue seconde L l'intérêt d'étudier l'interlangue des apprenants dans le but de développer non seulement di ?érents modèles psycholinguistiques d'apprentissage de la L mais également des outils et des techniques facilitant l'apprentissage de la L n'est plus à souligner Toutefois comme le relève Gut peu de recherches basées sur des corpus oraux se sont intéressées aux aspects phonético-phonologiques de l'interlangue de l'apprenant la plupart des travaux existants dans ce domaine ayant essentiellement porté sur des aspects lexicaux et morpho-syntaxiques de la L Ce n'est que très récemment que des corpus oraux de L ont été constitués dans le but d'étudier l'interlangue phonique de l'apprenant tant sur le plan segmental que suprasegmental Trouvain et Gut Meng Tseng Kondo Harrison et Viscelgia En ce qui concerne le français L le projet Interphonologie du français contemporain IPFC Detey et Kawaguchi Racine Detey Zay et Kawaguchi sous presse voir également http cblle tufs ac jp ipfc a été lancé en dans le but de constituer et de mettre à disposition Je tiens à remercier Isabelle Racine pour ses précieux commentaires lors de la rédaction de cet article Cette recherche a pu être entreprise et menée à bien gr? ce à un subside du Fonds National Suisse de la Recherche Scienti ?que direction I Racine ?? ?? Cun corpus oral de français langue étrangère FLE varié di ?érentes L di ?érentes t? ches spéci ?quement créé pour l'étude des aspects phonético- phonologiques de l'interlangue des apprenants C'est donc dans le cadre du projet IPFC-espagnol Racine et al sous presse que la recherche présentée dans cet article a été e ?ectuée L'un des aspects abordés dans ce projet traite de l'apprentissage de la prosodie en L plus particulièrement de l'apprentissage de l'accentuation domaine qui n'a suscité un certain intérêt que très récemment bien qu'il constitue une composante importante dans l'apprentissage d'une L Le domaine de l'accentuation étant particulièrement vaste nous nous limitons dans ce travail à l'étude de l'accent primaire également appelé