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am p1vf 1 AM- PROJET Situation Toi et tes camarades souhaitez célébrer la journée nationale de la presse le octobre au sein de votre établissement mais le journal de votre collège manque d ? articles de presse pour ne pas abandonner votre projet vous déci

AM- PROJET Situation Toi et tes camarades souhaitez célébrer la journée nationale de la presse le octobre au sein de votre établissement mais le journal de votre collège manque d ? articles de presse pour ne pas abandonner votre projet vous décidez d ? enrichir votre journal avec des faits divers Objectif de la séquence Rédiger un fait divers relatant un accident une catastrophe Situation de départ A la sortie du collège un de tes camarades a été heurté par un véhicule Tu es témoin de cet accident Rapporte les faits pour le journal de ton école compétences transversales D ? ordre intellectuel - développer des démarches de résolution de situations problèmes - analyser de l ? information - résumer de l ? information - synthétiser des informations - donner son point de vue émettre un jugement argumenté - évaluer s ? auto évaluer pour améliorer son travail - développer l ? esprit critique D ? ordre méthodologique - rechercher seul des informations dans des documents pour résoudre le problème auquel il est confronté - utiliser des usuels encyclopédies dictionnaires grammaires ? - prendre des notes et de les organiser - concevoir plani ?er et présenter un projet individuel - développer des méthodes de travail autonomes D ? ordre de la communication - communiquer de façon intelligible lisible et appropriée - exploiter les ressources de la communication - utiliser les TICE dans son travail scolaire et extra scolaire D ? ordre personnel et social - structurer sa personnalité - interagir positivement en a ?rmant sa personnalité mais aussi en respectant l ? avis des autres s ? intégrer à un travail d ? équipe un projet mutualisé en fonction des ressources dont il dispose - manifester de l ? intérêt pour le fait culturel salon du livre expositions manifestations etc - manifester un e ?ort soutenu et de la persévérance dans les t? ches dans lesquelles il s ? engage accepter l ? évaluation du groupe - développer un esprit d ? initiative - manifester sa créativité dans un projet personnel valeurs -Identité L'élève a conscience des éléments qui composent son identité algérienne l'Islamité l'Arabité et l'Amazighité -Conscience nationale Au-delà de l'étendue géographique du pays et la diversité de sa population l'élève a conscience de ce qui fait l'unité nationale à savoir une histoire une culture des valeurs partagées une communauté de destin des symboles ? -Citoyenneté L'élève est en mesure de délimiter en toute objectivité ce qui relève des droits et ce qui relève des devoirs en tant que futur citoyen et de mettre en pratique cette pondération dans ses rapports avec les autres Cf Constitution algérienne - uverture sur le monde Tout en ayant conscience de son identité socle de sa personnalité l'élève est en mesure de prendre de l'intérêt à conna? tre les autres civilisations de percevoir les ressemblances et les di ?érences entre les cultures pour s'ouvrir sur les civilisations du monde et respecter l'altérité Cdomaine ORAL ECRIT Organisation des apprentissages de la séquence Compréhension de