Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Aux champs pdf Projets pédagogiques du module La nouvelle réaliste Une Ode et une chanson Aux champs de Guy de Maupassant Compétences visées ? Reconna? tre un genre littéraire la nouvelle réaliste ? Identi ?er la structure formelle d ? une nouvelle réalis

Projets pédagogiques du module La nouvelle réaliste Une Ode et une chanson Aux champs de Guy de Maupassant Compétences visées ? Reconna? tre un genre littéraire la nouvelle réaliste ? Identi ?er la structure formelle d ? une nouvelle réaliste ? Produire un récit d ? imagination ? Produire un récit en adéquation avec la situation de communication Poésie une ode et une chanson - Lire une ode Mignonne de Pierre de Ronsard - Lire une chanson Ne me quitte pas de Jacques Brel Compétences visées ? Identi ?er et analyser une ode ? Conna? tre les caractéristiques formelles d ? une ode ? Identi ?er et analyser une chanson ? Conna? tre les caractéristiques formelles d ? une chanson CModule lire une nouvelle réaliste Aux Champs de Guy de Maupassant Activités Compétences Capacités Travaux encadrés Entrée dans l ? ?uvre Lecture Biographie de l ? auteur Qu ? est-ce que la nouvelle réaliste Extrait du début jusqu ? à tous les jours ? Etudier une nouvelle Reconna? tre la situation initiale d ? une nouvelle Langue Les temps du récit Identi ?er les temps du récit dans un incipit Activités Débat Souhaiteriez- - Exprimer son orales vous avoir une point de vue famille nombreuse ou un enfant unique Production Sujet rédaction de - Identi ?er les écrite la situation initiale composantes de d ? un récit la situation initiale d ? un récit Conna? tre les spéci ?cités d ? une nouvelle Découvrir la réalité paysanne en France du XIX siècle - Etudier quelques valeurs des temps du récit - Justi ?ez son point de vue ? ? ? ? ? ? ? Produire un récit d ? imagination Activités Compétences Capacités Lecture Extrait de par un - Etudier l ? e ?et de - Dégager les après-midi ? jusqu ? à perturbation caractéristiques la voix indignée de de la perturbation sa femme ? Langue Etudier la Identi ?er les La focalisation focalisation dans di ?érents types un récit de focalisation Activités Madame Tuvache - Produire un Rapporter un orales reproche à madame discours de discours dans Vallin d ? avoir vendu reproche une situation de son enfant imaginez communication son discours Production Rédiger la suite d ? un - Produire un Savoir rédiger la écrite récit en imaginant un récit à caractère perturbation fait perturbateur spéci ?que ? ? ? ? ? d ? une nouvelle CActivités Compétences Capacités Lecture Extrait de Les - Etudier les Conna? tre les Vallin étaient à table péripéties dans spéci ?cités des jusqu ? à on ne une nouvelle péripéties dans l ? avait pas vendu ? réaliste une nouvelle Langue Les indicateurs Reconna? tre les - Dégager les spatio-temporels di ?érents spéci ?cités des indicateurs indicateurs spatio-temporels spatio-temporels Activités Jeu de rôles la communiquer - Interpréter orales scène des péripéties par le biais de la l ? extrait d ? un dramatisation récit Production Les parents Exprimer rédiger un récit écrite interviennent souvent clairement son argumentatif dans les décisions avis pour