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Bezinska 2014 diffusion Production compr ?ehension et imitation des constructions causatives chez des enfants monolingues francophones et bulgarophones ag ?es de a ans Yanka Bezinska To cite this version Yanka Bezinska Production compr ?ehension et imitat

Production compr ?ehension et imitation des constructions causatives chez des enfants monolingues francophones et bulgarophones ag ?es de a ans Yanka Bezinska To cite this version Yanka Bezinska Production compr ?ehension et imitation des constructions causatives chez des enfants monolingues francophones et bulgarophones ag ?es de a ans Linguistique Universit ?e Grenoble Alpes Fran cais HAL Id tel- https tel archives- ouvertes fr tel- Submitted on May HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scienti ?c research documents whether they are published or not The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad or from public or private research centers L ? archive ouverte pluridisciplinaire HAL est destin ?ee au d ?ep ot et a la di ?usion de documents scienti ?ques de niveau recherche publi ?es ou non ?emanant des ?etablissements d ? enseignement et de recherche fran cais ou ?etrangers des laboratoires publics ou priv ?es CTHÈSE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L ? UNIVERSITÉ DE GRENOBLE Spécialité Sciences du Langage Linguistique Sociolinguistique et Acquisition du langage Arrêté ministériel août Présentée par Yanka BEZINSKA Thèse dirigée par Jean-Pierre CHEVROT et Iva NOVAKOVA préparée au sein du Laboratoire LIDILEM ?? EA dans l'École Doctorale Langues Littératures et Sciences Humaines ?? ED Production compréhension et imitation des constructions causatives chez des enfants monolingues francophones et bulgarophones ? gés de à ans Thèse soutenue publiquement le juin devant le jury composé de Mme Aliyah MORGENSTERN Professeur Université Sorbonne Nouvelle ?? Paris Présidente du jury Mme Zlatka GUENTCHEVA Directrice de recherche LACITO - CNRS Rapporteur Mme Harriet JISA Professeur Université Lumière ?? Lyon Rapporteur Mr Jean-Pierre CHEVROT Professeur Université Stendhal ?? Grenoble Institut Universitaire de France Directeur de thèse Mme Iva NOVAKOVA Ma? tre de Conférences HDR Université Stendhal ?? Grenoble Co-directrice de thèse Université Joseph Fourier Université Pierre Mendès France Université Stendhal Université de Savoie Grenoble INP C C pVXPp La présente recherche doctorale traite des constructions causatives dans une perspective développementale et contrastive Elle poursuit un double objectif D ? une part démontrer que la complexité morphosyntaxique des mécanismes causatifs joue un rôle important dans le processus de leur acquisition par les enfants D ? autre part prendre en considération plusieurs habiletés langagières production compréhension imitation pour explorer pleinement les divers niveaux de maitrise des constructions causatives Les langues encodent la notion de causativité dans des mécanismes de complexité morphosyntaxique variable des procédés compacts synthétiques formellement plus simples les causatifs lexicaux et morphologiques et des procédés moins compacts analytiques plus complexes sur le plan formel les prédicats complexes et les constructions périphrastiques Les deux langues que nous étudions ?? le français et le bulgare ?? n ? utilisent pas les mêmes mécanismes causatifs Le français privilégie le prédicat complexe faire Vinf mais accepte également quelques causatifs lexicaux nourrir X Le bulgare fait appel à trois procédés lexical xranja X ?? nourrir X morphologique le pré ?xe ? raz- ? razsmivam X ?? faire rire X et périphrastique karam