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Fp 6e combustion et environnement

Discipline Chimie Classe ème Thème Combustion Leçon La combustion source de pollution pour l ? environnement Séances et Place des séances dans la progression Leçon de chimie Durée d ? une séance mn Supports didactiques une dizaine de photocopies de la solution problème documents Prérequis La composition de l ? air La combustion du carbone et la combustion du soufre Capacités Objectifs spéci ?ques Rechercher des informations Argumenter expliquer pourquoi la combustion est source de pollution de l ? air Contenus La combustion source de pollution pour l ? environnement - La pollution de l ? air - Action du dioxyde de carbone sur CRespecter les mesures de protection de l ? environnement la santé et l ? environnement - Action du dioxyde de soufre sur la santé et l ? environnement - Autres polluants de l ? air dus aux combustions - Mesures de protection de l ? environnement Compétences visées Sensibiliser l ? élève futur citoyen togolais au respect de l ? environnement Situation problème Angela une élève de la classe de e A du CEG de Brounfou est membre du club environnement de son collège La cour de l ? école est souvent jonchée par des sachets en plastique et certains élèves ont pris l ? habitude de les brûler a ?n de rendre la cour propre Lors d ? une campagne organisée par une ONG locale il leur a été conseillé de ne pas brûler les sachets d ? emballage en plastique usagés au risque de polluer l ? air Confuse Angela vient raconter les faits à ses camarades de classe et les sollicite pour comprendre cette position de l ? ONG Aidez-les en montrant que les produits de la combustion contribuent à la pollution de l ? air et comment ils in uent sur la santé et l ? environnement en vous servant de vos connaissances et des documents Stratégies pédagogiques exposés d ? élèves Organisation des élèves en groupe avec chacun un thème à travailler Au choix le professeur - distribue à chaque groupe les documents d ? o? ils tireront les informations pour leur exposé - donne au moins deux semaines à l ? avance les thèmes aux groupes qui réuniront des informations eux-mêmes Si des groupes n ? ont recueilli que peu d ? informations le professeur leur distribue des documents CDans les deux cas les exposés sont travaillés en classe avant leur restitution orale CMoment didactique et durée Leçon Séance Lancement prérequis évaluation diagnostique min Présentation de la situation min Activités du professeur Le professeur interroge les élèves sur - la combustion du carbone - la combustion du soufre - les autres exemples de combustion Le professeur intro duit la leçon en demandant à un élève de lire la situation problème Activités des élèves Les élèves répondent aux questions Les élèves organisés en groupes lisent la situationproblème Trace écrite La combustion source de pollution pour l ? environnem ent Appropriation de la situation min Le professeur aide les élèves à s