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Calcul pour classe cp Groupe de Ré exion Interdisciplinaire sur les Programmes Numération et Calcul CP Les nombres de à Pascal Dupré instituteur Octobre Ces documents sont la propriété de leurs auteurs et du GRIP tout usage commercial est soumis à leur au

Groupe de Ré exion Interdisciplinaire sur les Programmes Numération et Calcul CP Les nombres de à Pascal Dupré instituteur Octobre Ces documents sont la propriété de leurs auteurs et du GRIP tout usage commercial est soumis à leur autorisation Le GRIP autorise un libre usage privé ainsi qu'une libre di ?usion non commerciale de ces documents i e au maximum au prix coûtant du support matériel auprès des personnes intéressées à condition que l'origine de la source soit toujours explicitement et visiblement mentionnée Si le document donne lieu à des versions modi ?ées ou dérivées qui sont reproduites ou di ?usées électroniquement celles-ci doivent ?dèlement indiquer leurs sources et la nature des modi ?cations qui y ont été apportées et le GRIP doit être informé de leur existence en outre comme la version originale ces versions doivent être elles-mêmes disponibles en accès électronique libre et dans leur format natif toutes les conditions précises de la présente licence d'utilisation s'appliquant aux versions dérivées quelles qu'elles soient CTable des matières Un Deux Couple paire Trois Quatre Mesurer en cm De plus de moins la di ?érence L ? unité Problèmes Partager en ou Partager en Cinq Autant que ?? rendre la monnaie Mesurer en cm Six Page Semaine Plus petit que Sept Celui qui suit celui qui précède La semaine Sept -Suite Huit Neuf L ? addition Problèmes sur l ? addition La soustraction Problèmes sur l ? addition et la soustraction Nombres pairs et impairs Introduction à la multiplication et à la division La multiplication La division Page Semaine Ces ?ches sont destinées aux enseignants qui souhaiteraient mettre en oeuvre dans leur classe de CP les programmes proposés par le GRIP dont elles ne sont qu ? une progression possible Elles ne sauraient se su ?re à elles-mêmes et nécessitent un important travail préparatoire en classe Pour vous donner une idée de ce travail vous pouvez consulter les analyses et les exemples de leçons proposées sur le site SLECC Vous trouverez dans ces documents aussi bien des ?ches de leçons ? que des ?ches d' exercices ? certaines pourraient donc ?gurer dans un manuel d'autres dans un ?chier de travail de l'élève En début de CP les consignes écrites seront lues aux enfants elles ?gurent à titre indicatif pour les adultes Elles ont déjà été testées dans des classes depuis ans et nous espérons encore les améliorer gr? ce aux critiques que vous pourrez apporter En vue d'une future publication elles seront complétées par des ?ches de géométrie et d'écriture La progression est donnée à titre indicatif et il est possible que les premières leçons demandent plus de temps si un travail préparatoire n'a pas été réalisé en maternelle Notre but est de montrer qu ? il est possible d ? enseigner simultanément dès le début la numération et le calcul et que l ? introduction de toute nouvelle notion par des manipulations n ? empêche pas le passage à la formalisation utilisation des signes d ? opérations opérations posées Pour