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Gp fr 6e revise République du Sénégal Ministère de l ? Éducation Nationale Direction de l ? Enseignement Moyen Secondaire Général GUIDE PEDAGOGIQUE FRANCAIS e Avec l ? appui du projet USAID Education de Base OCTOBRE C CREMERCIEMENTS Nous remercions tous c

République du Sénégal Ministère de l ? Éducation Nationale Direction de l ? Enseignement Moyen Secondaire Général GUIDE PEDAGOGIQUE FRANCAIS e Avec l ? appui du projet USAID Education de Base OCTOBRE C CREMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité Il s ? agit de Ousmane Sow Fall IGEN FASTEF Ndèye Selbé Sarr Badiane Inspectrice de spécialité Marcel Sène Inspecteur de spécialité Amadou Bamba Thiobane Formateur au CRFPE de Dakar Mamadou Ba? dy Dieng CPI PRF Kaolack Mamadou Coulibaly Directeur des Etudes CRFPE Thiès Amadou Bamba Thiobane Formateur au CRFPE de Dakar Augustin Ngor Ngom Formateur au CRFPE de Dakar Madeleine Annie Diandia? Sané Coly Professeur LSNT Abdoulaye Ibnou Seck Professeur Adjoint Chef Bureau des TIC Ramatoulaye Wane Professeur Collège de Yo ? Les équipes ont été soutenues et orientées par Abdoulaye Djiby Tall Chef du Bureau Curriculum DEMSG Oumar Ba Chef du Bureau Evaluation DEMSG Susan Schuman Consultante USAID EDB Mary Denauw Consultante USAID EDB STS Babacar Gueye Consultant USAID EDB Elimane Kane ACN-CE USAID EDB Joseph Sarr CN-CE USAID EDB Guitele Nicoleau Chef du projet USAID EDB Mark Lynd Président School-to-School International USAID EDB STS Ndiogou Faye Doyen de l ? IGEN CSOMMAIRE CHAMP DE LA DISCIPLINE EXPRESSION ECRITE SEQUENCE LA LETTRE PERSONNELLE H P ETAPE Correction orale des exercices faits à la maison P ETAPE Analyse des caractéristiques formelles de la lettre P ETAPE Analyse du contenu de la lettre P ETAPE Etablissement des critères de réalisation d ? une lettre personnelle P ETAPE Evaluation formative P ETAPE Evaluation d ? intégration P ETAPE Compte-rendu P CHAMP DE LA DISCIPLINE ETUDE DE LA LANGUEGRAMMAIRE SEQUENCE L ? ATTRIBUT DU SUJET ETAPE Rappel et contrôle des prérequis ETAPE Création d ? un corpus ETAPE Observation et exploitation du corpus ETAPE Explicitation et énonciation de la règle ETAPE Exercices d ? application et de réemploi H P P P P P P CHAMP DE LA DISCIPLINE ACTIVITE DE LECTURE SEQUENCE LE CONTE H P ETAPE Etude du schéma narratif P ETAPE Etude du schéma actantiel P ETAPE Etude des caractéristiques du conte P ETAPE Dé ?nition du conte P ETAPE Evaluation formative produire les parties manquantes d ? un conte P ETAPE Evaluation sommative intégration produire un conte P ETAPE Activités de renforcement ETAPE Activité d ? intégration P CSEQUENCE LA LETTRE PERSONNELLE Cf Guide d ? usage EXPRESSION ECRITE DUREE H INFORMATIONS GENERALES COMPETENCES TRANSVERSALES savoir s ?exprimer et communiquer - être un citoyen responsable - être autonome et coopératif COMPETENCE DISCIPLINAIRE Recueillir des informations explicites ou implicites en les interprétant à partir d ? indices textuels et ou para textuels dans une situation de lecture en vue de comprendre communiquer s ? exprimer et éprouver du plaisir OBJECTIFS SPECIFIQUES L ? élève sera capable - d ? identi ?er une lettre personnelle - d ? identi ?er les éléments constitutifs d ? une lettre personnelle - d ? analyser le contenu d ? une lettre personnelle - de