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Didact statistique escofier b pages j initiation aux traitements statistiques methode methodologies presses universitaires de rennes 1997

I Initiation aux I Traitements statistiques Méthodes méthodolosie CBrigitte E S C O F I E R Jérôme P A G E S Initiation aux traitements statistiques méthodes méthodologie Presses Universitaires de Rennes CCollection Didact mathématiques A para? tre Thierry FOUCART L'analyse des données méthodes et études de cas septembre C dLU 'fenuicnivfheieicerehrsniievtAareSilroCdepseIpsIdeseduaoRr ?nerdnnaisnnéqceeuhsseie tautepdt orilrei adndesrsescsoesuet sdo uusvudrreamsgiamenpdelseetudrd eimspaonndieblaeccaoumxpPargensésees ? PRESSES UNTVERsnAiREs DE RENNES UHB Rennes - Campus de La Harpe rue du Doyen Denis-Leroy Rennes Dépôt légal semestre ISBN - - - - CAvant-propos Objectif général Ce livre est organisé autour du traitement statistique d'un ?chier de données réel d'une taille assez grande mais tout à fait courante les notes obtenues au bac et pendant leur année scolaire par environ élèves de classe terminale scienti ?que dite alors terminale C Au travers du traitement de ce ?chier l'objectif est de présenter une culture de base de statistique opérationnelle culture dans laquelle on peut distinguer deux composantes ? un ensemble d'outils statistiques mettant en ?uvre des notions simples mais la plupart du temps su ?santes ? dquu'nueenstmifoicnéhtshieeortddloeelsodgtoriena intéetemesremnnetsuàmstléaartiifqsotuiiseqsuv easgueet et évocateur qui dont une forme inclut la concrète façon est un d'organiser les guide d'étude A qui s'adresse ce livre Le public visé est assez large le contenu du livre est pour l'essentiel accessible sans formation scienti ?que particulière par exemple à des bacheliers littéraires Dans cet esprit nous avons restreint autant que faire se peut le recours au formalisme mathématique et largement commenté les inévitables formules ? Ce livre doit rendre des services ? aux étudiants en sciences humaines sciences expérimentales agronomie gestion cmoamismiel racbeo rdeetc lesCqetueosutivornasgedenbeasceorqreusipcoonndstiptuasenatulepcr ?ogurramdemlea pdl'uupnarctudrseuss prpoagrtriacmulmieers dperéssetnattaistitoiqnueintquuitiivse'amdraeissseringtouàreudsees dneocne- ms qautheésmtioantisc ielnas pluLp'éatrut ddiaunttemypstroaubvseenrate udnees présentations usuelles plus formalisées ? aux enseignants ayant en charge un cours de statistique les présentations et les enxoetimonpslesréopruitgéiensaudxifd ?eciclees livEren opnatrtéictéulimeirs acuetpoouinvtrapgoeurde vfraaiirte ipnatésrseesrse ?rbloens npormofberseseudres dsteatismtiqatuheémdaantisquleess pdroegrla'emnmseeisg nement secondaire confrontés à l'introduction de la ? mauaxnieprradteiscifeincshieqrusi dveeduloennnt ées'sinietti eoru àinltearpprréatteiqru eetdceritlaiqusteart isdtieqsueréspualrtacets qstua'tiilsstiqduoeivs enItls trouveront un exemple de ?chier réel relativement complexe ce ?chier n'a pas été taillé spécialement pour mettre en valeur les méthodes et son traitement fait appara? tre des problèmes dont la résolution nécessite une attitude pragmatique - rarement décrite dans les livres - pour raisonner des choix quelquefois empiriques Démarche A chaque étape nous introduisons d'abord une question ou un problème puis di ?érents moyens pour y répondre On illustre ainsi de façon naturelle quand et comment employer CB Esco ?er e t J Pages Initiatton aux trartements statistiques les outils statistiques de base Lorsque plusieurs outils sont utilisables nous les appliquons smyostnétmrear tiqduaenms eunntcoanutex ?tcehireéreldbeisennporteésci s lleaurcsoninfrtoérnêttastiroenspedcetifsleuetrsleurérssullitamtsitesp ermet de Tous les outils statistiques existants ne sont pas présentés Nous avons choisi ceux qui nous paraissent devoir être le plus fréquemment employés dans l'étude courante de données ils sont pour la plupart assez simples La présentation de ces outils n'est pas toujours classique elle a été en partie repensée à partir de notre expérience d'enseignement et de traitement des données en se référant toujours