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Doc humoristiques 1 L ? humour dans les documents de travail du FLE L ? apprentissage de la langue et l ? acquisition du savoir métalinguistique permettent à l ? enfant de découvrir un terrain riche en possibilités de créer et d ? apprécier l ? humour La

L ? humour dans les documents de travail du FLE L ? apprentissage de la langue et l ? acquisition du savoir métalinguistique permettent à l ? enfant de découvrir un terrain riche en possibilités de créer et d ? apprécier l ? humour La langue est en fait un système de règles que l ? enfant apprend petit à petit à ma? triser La ma? trise des règles permet de les rompre de créer de l ? incongru L ? humour verbal peut jouer sur tous les niveaux du langage phonologique morphologique sémantique syntaxique et pragmatique ? Comme nous savons déjà d ? Henri Bergson nous avons plusieurs formes et types du comique En ce qui concerne le comique lié à la langue nous avons deux façons de l ? analyser Premièrement les procédés du comique portent sur le signi ?é Le signi ?é désigne le concept c ? est-à-dire la représentation mentale d ? une chose du concept associé au signe Parmi ce type de comique nous trouvons toutes les histoires drôles Autrement dit il s ? agit du comique inscrit dans la langue Deuxièmes les procédés du comique portent sur le signi ?ant Le signi ?ant désigne la représentation mentale de la forme et de l ? aspect matériels du signe C ? est l ? image acoustique d ? un mot Nous trouvons parmi ce type tous les jeux de mots Autrement dit il s ? agit du comique provoqué par le locuteur Mais il faut aussi dire que nous ne pouvons pas toujours séparer les deux catégories Elles se mélangent souvent Par exemple les jeux de mots sont souvent utilisés par les humoristes dans leurs sketchs ou dans les images pour illustrer Les histoires drôles en classe de FLE Dans cette catégorie nous pourrons classer toutes les histoires drôles possibles gr? ce à lesquelles les élèves peuvent développer toutes les quatre ou même cinq compétences déjà mentionnées Mais il faut faire attention au bon choix des textes et des thèmes C ? est la faculté de l ? enseignant de conna? tre les élèves et de bien juger leur goût et leur intérêt CParmi les histoires drôles nous pouvons classer les textes humoristiques des histoires des blagues des devinettes les dessins humoristiques des images des ZIV A ZIV N Humour et Créativité en Education CREAXION Paris Page Ccaricatures des bandes dessinées les enregistrements humoristiques les vidéos les chansons les paroles et le thé? tre humoristique les pièces les sketchs joués par les élèves les sketchs regardés par les élèves Mais comme nous le voyons nous ne pouvons pas observer toutes les catégories séparément puisqu ? elles sont en interaction Cela est par exemple le cas d ? une bande dessinée ou d ? une image qui sont accompagnées de petits textes Les textes humoristiques Dans la littérature il existe beaucoup de textes avec des histoires convenables pour les cours de FLE En les appliquant nous ne développons pas que la langue mais aussi la civilisation