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Programmation calcul mental p1 v2

Programmation du Calcul Mental D'après Pour comprendre les maths CM Support livret de calcul mental séries de calculs par jour Première séquence sur l'ardoise Deuxième séquence sur le livret si pas de première directement livret Période semaines évaluation www cenicienta fr Calculer de petites sommes et di ?érences L ? enseignant dit ?? ? L ? élève écrit Première séquence ?? ?? ?? ?? ?? ?? Deuxième séquence ?? ?? ?? ?? Dictée de nombres L ? enseignant dit cent quatre-vingt-deux ? L ? élève écrit Première séquence cent quatre-vingt-deux huit cent soixante-dix-huit mille six cents deux mille trois cents neuf cent quarante cinq mille cinquante trois mille quatre neuf mille quatre-vingt-seize trois mille quatre Deuxième séquence six mille cinq cents trois mille trois cents mille quarante cinq cent quatre-vingt-douze cent soixante-seize mille trois cent quatre- vingt-quatorze mille soixante-dix deux mille dix quatre mille huit neuf cent quatre-vingt- dix-neuf Calculer des sommes de dizaines entières L ? enseignant dit ? L ? élève écrit Première séquence Deuxième séquence Ajouter un petit nombre L ? enseignant dit ? l ? élève écrit Séquence Séquence Calculer des sommes de deux nombres de deux chi ?res L ? enseignant dit ? L ? élève écrit Somme de dizaines entières L ? enseignant dit ? l ? élève écrit Séquence Séquence Calculer des sommes de dizaines L ? enseignant dit ? L ? élève écrit Trouver le complément à la dizaine supérieure L ? enseignant dit Combien ajoute-t-on à pour atteindre ? L ? élève écrit Première séquence Deuxième séquence Trouver le complément à L ? enseignant dit Combien faut-il ajouter à pour avoir ? L ? élève écrit Première séquence Combien faut-il ajouter à Deuxième séquence Combien faut-il ajouter à Retrancher un petit nombre L ? enseignant dit ?? ? L ? élève écrit ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? Calculer des di ?érences de dizaines de centaines L ? enseignant dit ?? ? L ? élève écrit ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? CDictée de nombres L ? enseignant dit deux mille trois ? L ? élève écrit Première séquence Deuxième séquence Complément à la centaine supérieure L ? enseignant dit Combien faut-il ajouter à pour obtenir ?L ? élève écrit Soustraire un petit nombre L ? enseignant dit ?? ? l ? élève écrit ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? Retrancher deux nombres proches L ? enseignant dit ?? ? L ? élève écrit ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? Tables de multiplication de L ? enseignant dit ? ? L ? élève écrit Première séquence ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Deuxième séquence ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Tables de multiplication de L ? enseignant dit ? ? L ? élève écrit ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Tables de multiplication de L ? enseignant dit ? ? L ? élève