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Table des matieres premiere partie acquerir la methode des epreuves ecrites et orales 7

Table des matières Remerciements Avant-propos Première partie Acquérir la méthode des épreuves écrites et orales Table des matières Épreuves écrites I Descriptifs A Concours classes préparatoires ? ?? LV B Concours classes préparatoires ? ?? LV C Concours admission sur titres ? ou admission parallèle ? HEC ESCP EDHEC II La traduction A Conseils généraux et principaux dé ?s Typologie des erreurs Le registre de langue Les allusions culturelles Les noms propres Les unités de mesure Les titres La ponctuation Les temps B La version La transposition La modulation L ? éto ?ement L ? allégement L ? équivalence La traduction des structures résultatives Exemples corrigés et commentés C Le thème Préférence de l ? anglais pour les formes verbales Préférence de l ? anglais pour la coordination et la chronologie des faits Préférence de l ? anglais pour l ? explicitation des liens entre les éléments apposés CTable des matières Préférence de l ? anglais pour l ? ordre canonique sujet-verbe-complément Préférence de l ? anglais pour l ? e ?acement de la relative Thème et rhème Place des adverbes Place des compléments circonstanciels L ? absence de répétition du sujet et du complément La di ?culté de conserver l ? animisme Exemples corrigés et commentés D Le thème grammatical La concordance des temps dans les If- clauses Le futur dans les subordonnées de temps Le prétérit modal et le past perfect modal Depuis ? Dont ? Ce que ? ce qui ? Le comparatif de supériorité Le comparatif d ? infériorité Le comparatif d ? égalité the comparatif ? the comparatif ? Superlatif ou comparatif La tournure comparatif and comparatif ? L ? expression d ? une grande quantité L ? expression d ? une petite quantité Une quantité insu ?sante L ? expression d ? une quantité nulle La traduction de on ? La traduction du verbe devoir ? Dénombrables et indénombrables Exclamatives et tournures intensives La traduction de faire faire ? Les tags ? III L ? expression écrite A La question de compréhension B L ? essai Les critères de notation Comment b? tir l ? introduction Quel type de plan Comment structurer un paragraphe Comment exprimer son opinion personnelle Comment b? tir la conclusion Typologie non exhaustive des libellés de sujets Exemples corrigés et commentés CC Enrichir l ? expression Les phrasal verbs utiles dans un contexte argumentatif Les collocations Varier les constructions syntaxiques Déjouer les pièges lexicaux Épreuves orales I Descriptifs A Concours classes préparatoires ? ?? LV B Concours classes préparatoires ? ?? LV C Concours admission sur titres ? ou admission parallèle ? HEC ESCP EM Lyon EDHEC AUDENCIA II Méthode Avertissement A Présentation par le candidat Introduction La synthèse La transition synthèse commentaire Le commentaire La conclusion B L ? entretien III Sur quelques formats spéci ?ques A Le format ESSEC LV SKEMA article en français B L ? analyse de documents audio HEC LV ECRICOME IENA IV Critères de notation A Compétence linguistique B Richesse de l ? analyse