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En effet Enfance et l'écriture autobiographique ? L'incipit d'Enfance s'ouvre de façon originale par une conversation entre deux voix narratives Le jeu des questions et des réponses révèle le sujet de l' ?uvre Évoquer tes souvenirs d'enfance ? sur les di

Enfance et l'écriture autobiographique ? L'incipit d'Enfance s'ouvre de façon originale par une conversation entre deux voix narratives Le jeu des questions et des réponses révèle le sujet de l' ?uvre Évoquer tes souvenirs d'enfance ? sur les di ?cultés de les écrire de trouver les mots Comme ces mots te gênent tu ne les aimes pas ? sans pour autant tomber dans le conformisme du genre autobiographique Le sujet est précisé quelques lignes plus loin en mettant l'accent sur le ou des souvenirs et des sensations sur leur importance comme point central de l' ?uvre Tu n'as vraiment pas oublié comment c'était là-bas comme là-bas tout uctue se transforme s'échappe ? tu avances à t? tons toujours cherchant te tendant ? vers quoi ? Le lien identitaire entre Nathalie Sarraute les deux voix narratrices et celle de l'héro? ne Natacha Natalia ou Natacha Ilinitchna Tcherniak est le nom russe de Nathalie Sarraute avant son mariage avec Raymond Sarraute ne fait pas de doute Le je ? se dédouble donc en deux voix qui conversent L'auteur souhaite ainsi donner une forme de vitalité dans la reconstruction de ses souvenirs et de leurs sensations C'est également pour cette raison que le présent de l'énonciation est utilisé car il mêle à lui tout seul le temps du souvenir et le temps de la narration Enfance aborde une partie seulement de l'enfance de Nathalie Sarraute ses onze premières années L'auteur interroge ses souvenirs l'émergence de ces derniers et la scène même des souvenirs de son enfance partagée entre ses parents divorcés entre la France la Suisse et la Russie entre Paris et Saint-Pétersbourg L'émergence du souvenir est parfois teintée d'une violence émotionnelle comme le geste qui déchire le fauteuil Un montage de voix ? L'incipit renseigne le lecteur sur les trois voix en présence deux voix discutent du projet autobiographique dont l'une est la voix narratrice qui décide d'évoquer ses souvenirs d'enfance et l'autre qui incarne l'interlocuteur critique La troisième voix correspond à Natacha qui est l'enfant narrateur La voix critique exerce une grande vigilance à l'égard de la voix narratrice elle l'interrompt pour l'aider dans sa résurgence progressive des souvenirs elle l'invite à analyser les souvenirs retracés et les sensations ressenties Tu sentais vraiment cela à ce moment ? elle porte sur elle un regard bienveillant a ?n de l'aider dans l'émergence des souvenirs Et c'est tout Tu n'as rien senti d'autre Mais regarde ? maman et Kolia discutent s'animent ils font semblant de se battre ils rient et tu t'approches tu enserres de tes bras la jupe de ta mère et elle se dégage ? ? La voix narratrice écoute bien souvent la voix de l'enfant elle l'analyse au point d'établir une véritable conversation avec l'enfant par exemple à propos de ses lectures Cette conversation se remarque gr? ce à l'encha? nement cohérent des paroles à l'utilisation typographique des tirets Elle peut tout au contraire prendre de la distance avec la voix de l'enfant pour commenter son passé comme le lien