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Le son o Cours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs

Cours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs Lire des récits Etablir les correspondances phonèmes graphèmes sons syllabes mots Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront être capables de lire en haute voix correctement le texte et comprendre Petits récits Son O Matériel tableau craie ardoises mobiles élèves texte Pédagogique interrogation répétition questionnement Guide pédagogique du CEB er Etape CI-CP ETUDE DE TEXTE Etapes Présentation du texte Part du Ma? tre ? Présente le texte Sur la route de l ? école Sur la route de l ? école Modou voit son amie Ngoné - Bonjour Ngoné dit Modou - Bonjour Modou Les deux amis vont à l ? école ? Lecture silencieuse ? Lecture magistrale ? Lecture de quelques élèves Part de l ? élève ? S ? approprient du texte ? Lisent silencieusement ? Ecoutent attentivement ? Lisent C Exploitation du texte lecture silencieux du texte par les élèves ? Quels sont les mots que vous connaissez ? Quels sont les mots qui indiquent les lieux ? Est-ce que les deux amis se parlent ? Combien y a-t-il de phrases ? Qu ? est ce que vous avez compris ? Essaient de lister ? Quatre phrases ? Essaient d ? expliquer leur compréhension Relecture du texte ? Lisez silencieusement le texte ? Lisent silencieusement Compréhension du texte Ré exion sur le texte ? O? se trouvent les deux amis ? Que font-ils ? O? vont-ils ? Que pensez-vous de ces élèves ? Est-ce que vous feriez la même chose qu ? eux ? Sur la route ? Ils se saluent ? A l ? école ? Donne leur opinion Oralisation du texte ? Lecture magistrale ? Fait lire en haute voix ? Ecoutent attentivement ? Lisent en haute voix CCours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs Lire des récits Etablir les correspondances phonèmes graphèmes sons syllabes mots Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront être capables d ? identi ?er la phrase clé et d ? écrire le mot clé contenant le son O Son O Matériel tableau craies ardoises mobiles élèves texte Pédagogique interrogation répétition questionnement observation Guide pédagogique du CEB er Etape CI-CP ACQUISITION GLOBALE Etapes Révision Compréhension du texte Part du Ma? tre ? Lecture silencieuse par les élèves ? Lecture magistrale du ma? tre ? Lecture des