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Fiche pedagogique sequence 2 1

Niveau tronc commun Module Séquence Activité production écrite Durée h Objectif introduire le surnaturel dans le récit Maitriser le lexique fantastique Texte C ? était une fraiche matinée du printemps nous nous avancions heureux dans une belle forêt Quelques papillons dansaient devant nous sur les champs les oiseaux aussi comme si l ? on nous souhaitait la bienvenue Arrivés près de la ferme nous v? mes un gentil petit chien remuer sa queue en signe de joie Tout à coup la porte de la maison sur laquelle on avait accroché quelques eurs s ? est ouverte C ? était la propriétaire qui nous dit en souriant soyez les bienvenus chers amis ? Consigne transformez ce récit réaliste en un récit fantastique en basculant dans le surnaturel - Lecture du texte - Explication des mots di ?ciles Plan Introduire des éléments légèrement inquiétants Remplacer des termes par d ? autres qui suintent la peur l ? ambigüité C ? était dans une sombre nuit de l ? hiver nous nous avancions malheureux dans une forêt mystérieuse Quelques corbeaux noirs criaient devant nous et les chauves-souris aussi comme si l ? on voulait nous dévorer Arrivés près d ? une ancienne maison nous v? mes un grand méchant loup qui ouvrait sa gueule en voulant nous attaquer Tout à coup la porte de la maison sur laquelle on avait accroché quelques plantes carnivores s ? est ouverte C ? était une sorcière portant un b? ton qui nous dit en ayant un sourire mystérieux sur sa bouche Bienvenu mes enfant vous seriez un bon repas pour les vampires ? CModule Séquence Activité de langue Intitulé Les ?gures de style La personni ?cation l ? oxymore l ? antithèse Durée heure Niveau Tronc commun Capacité Identi ?er les procédés stylistiques d ? analogie et d ? opposition I Observation un petit sourire bleu venait de dérider la face du ciel ? une gr? ce scélérate ? accompagnaient tous ses mouvements ? un jour Oluf est bon comme un ange un jour il est méchant comme un diable ? Lexique Scélérate caractère de méchant criminel gr? ce bienfait avantage recevoir une gr? ce Per ?de déloyal in ?dèle dérider rendre moins triste qqn réjouir égayer - Dans la ère phrase quelle est la nature grammaticale des mots soulignés - Est-ce que le mot sourire est une idée un objet ou un être non humain - Peut-on parlé de la métaphore dans la phrase - Qu ? est ce que vous remarquez dans les termes en gars de la ème phrase - Les mots mis en gras dans la dernière phrase révèlent deux réalités contradictoires II Conceptualisation La personni ?cation Action de personni ?er de représenter sous les traits d'une personne Elle transforme un inanimé en un être vivant C ? est une sorte de métaphore dont le comparant est animé et le comparé inanimé L ? oxymore est une antithèse rapprochée Il réunit deux termes de sens contraire à l ? intérieur d ?