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Fiches sequence 1 incipit aux champs tc

Niveau tronc commun Activité la lecture méthodique Compétence visée étudier l ? incipit d ? une nouvelle réaliste Objectifs Repérer les personnages Situer le cadre spatio-temporel Support Extrait N Aux champs les deux chaumières ? tous les jours ? Déroulement I Lecture magistrale II Identi ?cation du texte Caractéristiques - Quel est le genre du texte Il s ? agit d ? un extrait d ? une nouvelle - Comment appelle-t-on le début d ? une nouvelle On l ? appelle l ? incipit - Quel est le type du texte C ? est un texte narratif descriptif Mise en situation il s ? agit de la situation initiale l ? incipit le début de la nouvelle aux champs ? de Maupassant ? o? la narrateur présente et décrit les personnages les Tuvaches et les Vallin ainsi que le cadre spatiotemporel ? III Les hypothèses de lecture De combien de familles s ? agi-t-il Comment sont-elles IV Axes de lecture Premier axe Deux familles paysannes pauvres Les Tuvache trois ?lles et un garçon Les Vallin trois garçons et une ?lle - O? se passe l ? histoire L ? ? action se passe au pied d'une colline proche d'une ville -Cherchez dans le texte o? se manifeste la pauvreté -un misérable logement les chaumières -La nourriture est pauvre -les meubles la table sont usés - Quel est le temps utilisé dans le texte L ? imparfait qui a ici une double valeur narrative et descriptive - Comment sont caractérisés les enfants La caractérisation des enfants se fait à travers les termes Marmaille tas tout cela mioche moutard Le narrateur veut nous faire sentir la pauvreté des familles Description dévalorisante - Relevez les termes qui montrent que les hommes sont comparés à des animaux Donner la p? tée c ? est un mélange de farine et d ? herbe pour engraisser la volaille oies bêtes emp? ter engraisser un animal - Que cherche à faire le narrateur à travers ce qui précède Il cherche à situer l ? histoire dans un contexte réaliste lieu concret donner épaisseur aux personnages créer l ? illusion du réel Synthèse L ? incipit nous présente les deux familles par une démarche de symétrie L'auteur prépare le lecteur à devant une quelconque épreuve dans laquelle une surprise va peut-être les séparer CNiveau tronc commun Activité la langue Compétence visée étudier le champ lexical Objectifs Identi ?er le champ lexical Repérer les champs lexicaux de la campagne la famille la misère ? Support la nouvelle de Guy de Maupassant Aux champs ? Durée heure Déroulement I Observation Les deux familles avaient chacune quatre enfants Devant les deux portes voisines toute la marmaille grouillait du matin au soir Les deux ainés avaient six ans et les deux cadets quinze mois environ -De quoi on parle dans ce passage On parle des deux familles voisines -De combien de membres elles sont constituées Elles sont constituées de quatre enfants -Relevez les mots qui sont relatifs au thème de la famille