Fiches unite3 3aep omar serhani

Fiches pédagogiques UD Nouvelle édition septembre e g Mes apprentissages en français OMAR SARHANI École Oulade Hamimoune Mohammedia CUD Niveau AEP Communication orale Thème La protection contre les dangers Semaines et Activité Communication et actes de langage Attention aux dangers Objectifs Conseiller Interdire Supports didactiques Livret pages et ? Support audio ? Posters la ?n du guide Durée Séance séances x min x min Déroulement des activités Numéro de ?che Les t? ches du professeur Les t? ches de l ? apprenant Séance Avant l ? écoute J ? observe et je découvre Travail collectif ? Il indique la page du livret et oriente l ? observation des apprenants tes à l ? aide des questions leur permettant d ? anticiper sur l ? illustration et de formuler des hypothèses O? sont les personnages ? Il ouvre le livret à la page ? Il observe l ? illustration et formule des hypothèses à l ? aide des questions posées Que font les enfants Qui leur parle À ton avis que leur dit-il ? Il observe l ? image puis répond aux questions Dans la rue Ils jouent au ballon Un policier Réponse selon chacun Séances et Pendant l ? écoute J ? écoute et je comprends Travail collectif ? Il fait écouter le dialogue et le support audio deux fois ? Il dit le dialogue avec expressivité en ajoutant des gestes pour désigner les personnages qui s ? expriment Deux enfants qui jouent au ballon dans la rue Un policier arrive Le policier Qu ? est-ce que vous faites ici les enfants Le garçon Nous jouons un match de football Le policier Mais c ? est dangereux pour vous La ?lle Pourquoi monsieur Le policier Vous risquez de vous faire écraser par un véhicule Le garçon On va terminer le match dans vingt minutes La ?lle S ? il vous pla? t Laissez-nous ?nir le match Le policier Il est interdit de jouer au ballon dans la rue Je vous conseille d ? aller jouer ailleurs Un enfant Mais c ? est devant chez nous Le policier Ça su ?t Je vous ordonne de ramasser votre ballon et de partir ? Il pose des questions pour valider les hypothèses et amorcer la compréhension a O? sont les personnages b À quoi jouent-ils c Que dit le policier d Que répondent les enfants e Le policier est-il satisfait de leurs réponses ? Il explique le dialogue réplique par réplique ou par groupe de sens Répliques et - Qu ? est-ce que pour poser une question Utiliser le pluriel vous ils elles le singulier tu il elle on - Insister sur l ? expression et l ? intonation la phrase interrogative - un match de exploiter avec d ? autres disciplines sportives basket volley rugby Répliques et - c ? est dangereux expliquer la structure Par exemple traverser quand le feu est vert est dangereux C ? est dangereux de traverser quand le feu est vert pour les voitures Répliques et -

Documents similaires
Université Sidi Mohammed Ben Abdellah Ecole Supérieure de Technologie Fès Filiè 0 0
Transfert industriel Spécialité Master Sciences et Technologies Agroalimentaires Les Sauces Industrielles Réalisé par AIT CHEAR LAMIAE MEKKAOUI FADOUA Encadré par Pr Saloua Année universitaire CListe des tableaux Tableau Exemples de sauces émulsionnées fr 0 0
films pour ameliorer ton francais 0 0
Gs rc wam 101 fr 00 Ra ?nage-Chimie SPECIFICATION GENERALE Soudage - Matériaux GS RC WAM Soudage des tuyauteries Rév Date Di ?usion originale Objet de la révision Ce document est la propriété de DGRC Il ne peut être conservé reproduit ou divulgué à des ti 0 0
Udolph die suedslavismen des slovakischen im lichte der onomastik 1993 0 0
Juste a temps 1 Logistique de production Le Juste à temps AVANT PROPOS TYPE RESSOURCE Cours N VERSION Les produits standards fabriqués en très grande quantité sont de moins en moins convoités par les consommateurs En e ?et ces derniers préfèrent acheter u 0 0
dissertation litt LA DISSERTATION LITTÉRAIRE La dissertation littéraire est un texte dans lequel on tente de répondre de façon rationnelle à une question se rapportant à un ou à des textes littéraires La ré exion que comporte ce texte doit être cohérente 0 0
Les fiches FICHE PEDAGOGIQUE Niveau tronc commun Durée heure Activité lecture méthodique Support un texte d ? Honoré de Balzac Compétence reconna? tre les caractéristiques des principaux types de texte Capacité reconna? tre un texte descriptif I Identi ?c 0 0
Romantismenoir 2do parcial 2c 2020 0 0
Poesie de la musique andalouse 1 0 0
  • 37
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager