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Generation lycee a1 a2 guide pedagogique santillana 1

méthode de français GUIDE PÉDAGOGIQUE P DAUDA - L GIACHINO - S GEHIN CRÉFÉRENCE DES IMAGES Catalin Petolea - Fotolia com a euthymia - Fotolia com b Marc Dietrich - Fotolia com c Ingvar Bjork - RF d psdesign - Fotolia com e simonidadj - Fotolia com f Kiko Jimenez - Fotolia com g indigolotos - Fotolia com h brunobarillari - Fotolia com i Daria Filiminova - Fotolia com j antony McAulay - RF b Paulista - Fotolia com b Sergii Moscaliuk - Fotolia com b yamix - Fotolia com h BlueOrange Studio - Fotolia com h vadymvdrobot - Fotolia com Coordination pédagogique Marie-No? lle Cocton Auteurs P Dauda L Giachino et S Gehin Édition C Mazzocchi V Volant et G Ballesteros Pretel Relecture M Legrand et C Jolly Conception graphique de la couverture ZOOGRÁFICO Maquette intérieure Studio Emme Gra ?ca Mise en page IGS -CP Illustrations M Chjacchiera Iconographie A Galicher Photogravure IGS -CP ? by Zanichelli editore S p A ? Les éditions Didier et les éditions Santillana Paris ?? ISBN - - - - Achevé d ? imprimer en xxxx par xxxx ?? Dépôt légal M- - g éq CO CSommaire Introduction EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE Approche méthodologique Bienvenue Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité DELF A DELF A TESTS Unité Unité Bilan Unités Unité Unité Bilan Unités Unité Unité Bilan Unités Unité Unité Bilan Unités Unité Unité Bilan Unités Corrigés CINTRODUCTION Introduction Présentation du manuel Génération Lycée est une méthode de Français Langue Étrangère FLE destinée aux élèves de Bachillerato qui convient à un public de débutants et de faux-débutants Le manuel se fonde sur les orientations du Cadre européen commun de référence la présentation des structures morphosyntaxiques du lexique et des actes de parole suit de près la progression prévue par le Référentiel Les unités de ce premier volume accompagnent les élèves dans l ? acquisition des compétences communicatives jusqu ? au niveau A La progression est la suivante ? A unité Bienvenue et unités - ? A unités - Le manuel Génération Lycée s ? organise en quatre étapes Je découvre découverte du matériel linguistique et socioculturel Je mémorise systématisation des contenus lexicaux et phonétiques Je m ? entra? ne systématisation des contenus morphosyntaxiques Je m ? exprime réemploi et production Les contenus de chaque unité sont répartis entre le livre de l ? élève et le cahier d ? activités Tout le matériel du Livre de l ? élève est conçu pour être utilisé en classe tandis que le Cahier d ? activités est prévu pour une utilisation individuelle à la maison Objectifs Génération Lycée est une méthode dynamique qui propose aux élèves une approche visant à la construction active de leur compétence à communiquer telle qu ? elle est énoncée par le CECR c ? est-àdire l ? amalgame de savoir savoir-faire et savoir-être Dans cette optique les auteurs de Génération Lycée ont ?xé pour les apprenants les objectifs suivants ? le développement de la capacité à interagir tant oralement