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Methodes utilisees dans l x27 enseignement du fle

MÉTHODES UTILISÉES DANS L ? ENSEIGNEMENT DU FLE Les dernières années ont connu une orientation de l ? enseignement des langues vivantes vers la communication orale et écrite L ? attention de l ? enseignant doit porter sur le renforcement de la compétence orale de façon à ce que les performances soient plus rapides sans négliger pour autant la compétence écrite qui s ? acquiert progressivement au cours de toute la scolarité Les didacticiens ont rangé les méthodes d ? enseignement du FLE en catégories - Méthodes informatives ??participatives la démonstration la conversation le dialogue le commentaire linguistique et ou littéraire de texte l ? approche du texte de civilisation - Méthodes informatives ??non participatives l ? exposé l ? explication le récit - Méthodes formatives ??participatives l ? apprentissage par l ? action et le jeu par la recherche individuelle par la découverte - Méthodes formatives ??non participatives l ? exercice l ? enseignement programmé l ? algorithme Il s ? agit de méthodes de transmission de connaissances expositives conversationnelles heuristiques d'approche textuelle de résolution de problèmes d ? exploration individuelle et ou collective l ? étude de modèles de langue de textes destinés à servir de base aux compositions l ? étude comparative d ? action les exercices linguistiques et langagiers l ? apprentissage par l ? action ou par le jeu didactique les dramatisations et l ? enseignement programmé Par ailleurs l ? enseignant jouit de la liberté d ? organiser l ? activité d ? enseignement ??apprentissage de di ?érentes manières soit en travaillant avec toute la classe soit en équipe ou individuellement La conversation dialogue enseignant ?? apprenants apprenant ??apprenant apprenant ?? enseignant est la méthode qui jouit de l ? adhésion de tous les élèves et des enseignants Elle aide les apprenants à utiliser la compétence linguistique qu ? ils ont acquise précédemment Il s ? agit de leur donner le moyen de s ? exprimer d ? échanger leurs points de vue avec les autres Elle peut prendre la forme d ? une conversation introductive destinée à amorcer à partir de problèmes connus règles de grammaire problèmes de lexique faits de civilisation des informations nouvelles ou à véri ?er des connaissances et des habitudes acquises Elle peut également servir en ?n de cours comme exercice de renforcement et de ?xation des connaissances nouvellement acquises En synthétisant l ? adhésion unanime à la conversation s ? explique aussi par la diversité des fonctions qu ? elle remplit une fonction heuristique apprendre par Cla découverte une fonction d ? explication d ? élucidation de synthèse et de ?xation des connaissances une fonction de formation d ? habitudes d ? expression orale une fonction d ? évaluation et de contrôle Mais la conversation se prête également à une utilisation à part entière surtout au niveau avancé o? elle devient club de conversation Audition d ? un CD FDM parlé ou chanté lecture d ? un aphorisme ou d ? un proverbe commentaire d ? une a