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CSommaire Préface Présentation du guide Semaine à Emploi du vocabulaire relatif à l ? espace Semaine Initiation à l ? utilisation du livre Semaine à Emploi du vocabulaire relatif au temps Semaine à Découvrir que l ? écrit est porteur de sens Semaine Découverte de la phrase ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Semaine bis Découverte du mot Semaine Découverte de la syllabe Semaine bis Découverte de la lettre Semaine à Découverte de l ? alphabet Semaine Découverte de la voyelle et la consonne Semaine La formation syllabique Semaine Les sons a ? o ? le texte narratif Semaine les sons i ? t ? le texte narratif Semaine Leçon Conscience phonémique et conscience phonologique Semaine les sons n ? e ? le texte descriptif Semaine les sons p ? le texte descriptif Semaine les sons d ? le texte descriptif Semaine les sons m ? le texte descriptif Semaine les sons b ? le texte descriptif Semaine les sons u-f ? le texte descriptif Semaine les sons ou ? le texte injonctif Semaine les sons é è ê ai ei ? le texte injonctif Semaine les sons s ? le texte injonctif Semaine les sons r ? le texte injonctif Semaine les sons au eau o ? le texte injonctif Semaine les sons on om ? le texte injonctif Semaine les sons v ? et w ? le texte de lecture suivie Semaine les sons g ? et w ? le texte de lecture suivie Semaine les sons j ? le texte de lecture suivie Semaine les sons y ? le texte de lecture suivie Semaine les sons x ? z ? le texte de lecture suivie Plani ?cation ci periode transitoire CPréface L ? émergence d ? un lecteur polyvalent abordant avec une égale e ?cacité et un réel plaisir un texte narratif qu ? un poème un énoncé mathématique qu ? un résumé d ? histoire reste un des objectifs poursuivi par le Ministère de l ? Education nationale La réalisation de cet ambitieux projet repose sur le triptyque curricula enseignants et communauté de pratiques Une approche méthodologique qui permet une appropriation précoce du code alphabétique et la mise en pratique du processus de construction de sens constitue le premier jalon pour un enseignement stratégique de la lecture Le partenariat pour l ? amélioration de la lecture et des mathématiques à l ? élémentaire mis en ?uvre par le Ministère et l ? USAID fait de cette option une mesure capitale pour la réussite scolaire par la mise à disposition de guides de lecture simples à la portée des enseignants Il s ? ajoute à ce socle des enseignants engagés ouverts aux innovations et dont la seule ambition est la réussite de tous les apprenants L ? appropriation des guides reste par conséquent une exigence pour saisir de façon optimale toute l ? opportunité o ?erte par ce document d ? appui centré sur une approche équilibrée Le soutien parental et

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