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Hist geo article 1596 Espace pédagogique de l'académie de Poitiers Odyssée Histoire Géographie EMC Enseigner Ressources Cycle http ww ac-poitiers fr hist geo spip php article - Auteur Johann Nallet ? Traite négrière et Commerce triangulaire - Dossiers et

Espace pédagogique de l'académie de Poitiers Odyssée Histoire Géographie EMC Enseigner Ressources Cycle http ww ac-poitiers fr hist geo spip php article - Auteur Johann Nallet ? Traite négrière et Commerce triangulaire - Dossiers et ?ches pour travail de groupes publié le Cycle - Activité pédagogique Descriptif Proposition d ? un travail de groupe pour traiter le thème de la traite négrière et du commerce triangulaire en e cycle à partir de dossiers documentaires aboutissant à une ?che bilan commune complétée par les élèves Ce travail permet d ? évaluer de nombreuses compétences écrit oral travail de groupe Sommaire Présentation générale de la séquence Déroulement Évaluation Présentation générale de la séquence Voici une proposition de travail de groupes pour traiter le thème de la traite négrière du commerce triangulaire dans le cadre du premier chapitre d ? histoire en ème cycle Bourgeoisies marchandes négoces internationaux et traites négrières au XVIIIème siècle Il faut compter H en tout En voici le contenu toutes les ?ches sont disponibles en pièces jointes ?? Le sujet est divisé en dossiers documentaires une page de documents variés avec un maximum d ? exemples sur La Rochelle Les élèves travaillent par groupe de x élèves Chaque dossier documentaire comporte des documents peu ou pas exploités c ? est volontaire et cela permet de rajouter des questions aux groupes les plus rapides pédagogie di ?érenciée et valorisation des e ?orts ?? Chaque groupe reçoit une ?che de travail qui comporte une série de compétences identi ?ées sur la ?che travail à expliciter avant de lancer le travail questions précises étude de documents un cadre o? chaque groupe devra rédiger un petit paragraphe des informations essentielles contenues dans son dossier documentaire L ? ensemble des petits paragraphes seront regroupés sur une ?che bilan commune qui constituera la trace écrite ?nale de cette étude Déroulement Évaluation ère étape Les élèves travaillent par groupe de sur leur dossier documentaire Le professeur circule dans la classe pour véri ?er Cque le travail avance que tous les élèves participent et pour donner des conseils Les élèves rédigent par écrit dans leur cahier leurs réponses aux questions et leur petit paragraphe bilan ème étape Le professeur interroge à tour de rôle les élèves à l ? oral chaque élève répond à une question Cela permet d ? évaluer les compétences d ? étude de documents et d ? expression à l ? oral Le professeur peut reprendre et compléter les informations données par les élèves pour donner du sens et du corps au thème ème étape Un élève lit devant la classe le paragraphe bilan de son groupe et un autre élève du groupe tape à l ? ordinateur ce résumé dans une case de la ?che bilan commune Ce paragraphe est évalué de manière collective par l ? ensemble de la classe Est-il clair Est-il bien rédigé Donne- t-il les informations importantes à retenir le tout sous contrôle du professeur naturellement Les compétences évaluées Chaque élève notent sur sa ?che travail collée