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Dossier pédagogique C R D P D E F R A N C H E - C O M T É Sylvie Cain- Roullier professeur de lettres Lucie Bouvier professeur documentaliste Note d ? intention Actualisé en ce travail est le fruit d'un cheminement pédagogique mené entre et au lycée Victor Hugo à Besançon auprès de lycéens d'une classe d'adaptation en ère électronique en et d'une classe littéraire en Il rend ainsi compte d'une expérience très concrète dans l'étude de Juste la ?n du monde mais bien qu'il propose un certain nombre d'exercices qui ont e ?ectivement eu lieu il ne comporte pas de productions d'élèves dans la mesure o? sa mise en forme s'est faite ultérieurement Depuis à la suite de l'Année ? Lagarce et de l'entrée au programme de deux de ses pièces pour les terminales option thé? tre dont celle étudiée ici les outils les ouvrages et les mises en scènes qui explorent cette ?uvre se sont multipliés C'est pourquoi cette étude de l ? ?uvre qui n'a aucune valeur de modèle mais prétend seulement partager une pratique de lecture et de cours dans une interprétation qui n'engage que ses auteurs demande à être réinterprétée par quiconque voudra y puiser des éléments de ré exion et d'approche pour sa propre lecture ou son propre enseignement Le but de ce dossier est de présenter une séquence qui corresponde à trois objectifs d ? ordre di ?érent Le premier relève des circonstances puisqu ? il s ? agissait d ? exploiter les événements et les productions liées à l'Année ? Lagarce correspondant certes à ses cinquante ans n ? eût été son décès en mais aussi et surtout à une reconnaissance désormais établie de son ?uvre Le second objectif est la mise en ?uvre d ? une véritable et très précieuse synergie entre un cours de français et le travail de professeur- documentaliste Quant au troisième il vise à familiariser les élèves en l ? occurrence ceux de ère L avec une écriture représentative du thé? tre contemporain Reste à préciser que cette séquence a été réalisée en ?n d ? année et exploite donc des connaissances et des pratiques liées à l ? étude de la poésie et à celles des réécritures Par ailleurs un travail sur la lecture à haute voix a été réalisé antérieurement lors de la séquence consacrée à l ? épistolaire CDossier pédagogique C R D P D E F R A N C H E - C O M T É Sommaire Supports de travail Synopsis Entrée dans l ? ?uvre Séance Connaissance de l ? auteur et approche de l ? ?uvre Étape I Les di ?cultés du retour Séance Un prologue tragique ?? lecture analytique du prologue Séance Les retrouvailles travail sur la mise en scène des scènes première partie ?? lecture cursive scène Séance Les conséquences de l ? absence lecture analytique extrait scène ?? bilan provisoire de la réception par les élèves du thé? tre de Lagarce Séance Confrontation