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Le h muet et aspire niveau debutant

LELeXAçPoLnOL REE ??RCFLoETrmTUEuXlaRTtEiEon du sens global du texte EFFICACE Explorer le texte Leçon ?? Formulation du sens global du texte LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca Avertissement La présente leçon est la quatrième et dernière étape du processus d ? exploration d ? un texte Pour conna? tre le processus complet vous devez faire d ? abord la leçon o? l ? on vous explique ce qu ? est la lecture exploratoire et ensuite les leçons et en gardant chaque fois vos ?ches de travail et les corrigés L ? objectif du lecteur qui a exploré un texte en trois survols successifs pour se sensibiliser rapidement à son contenu est de s ? en faire une idée su ?samment claire pour décider si une lecture plus approfondie une lecture analytique serait appropriée à ses besoins Il est prêt à faire une synthèse de ses observations et à formuler une hypothèse de plus en plus vraisemblable sur le sens global du texte LA SYNTHÈSE La synthèse des observations et des hypothèses provisoires émises à l ? issue des trois parcours doit se concrétiser dans une dernière hypothèse sur le projet de l ? auteur son intention et l ? idée directrice développée dans le texte Rappel ? L ? intention répond à la question Pourquoi l ? auteur parle-t-il de ceci ? Elle se formule au moyen de verbes comme raconter faire imaginer décrire convaincre expliquer inviter exprimer émouvoir etc Pour réaliser son intention un auteur utilise divers procédés d ? écriture et entre autres il choisit un type de texte c ? est-à-dire une organisation des idées qui correspond à l ? une des structures suivantes narrative expressive informative descriptive argumentative et prescriptive ? La formulation de l ? idée directrice exige l ? association de deux éléments un thème directeur ce dont on parle et un propos ce que l ? on dit du thème On formule généralement l ? idée directrice par une phrase o? le sujet exprime le thème et o? le verbe et ses compléments expriment le propos L ? amour thème donne tout son sens à la vie propos la politique thème est injuste propos CEXPLORER LE TEXTE Leçon ?? Formulation du sens global du texte Remarque Dans un titre le lecteur peut trouver l ? idée directrice exprimée de façon synthétique par ?? un nom complété par un adjectif ex une politique thème injuste propos ?? un nom et un complément du nom ex le rejet propos de l ? apartheid thème LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca LA CONSTRUCTION DU SENS GLOBAL Pour cerner le projet de l ? auteur à partir du matériel recueilli on se pose trois questions et on formule la réponse en une phrase ? de quoi parle-t-il C ? est le thème du texte de bonheur de lecture de musique etc ? qu ? en dit-il C ? est le propos il est rare elle enrichit elle adoucit les m