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Les 4 aspects fondamentaux du bachibacresumido

Les aspects fondamentaux du Bachibac Module Jacobo García de Rueda Le Bachibac Formation Intef Marzo C Introduction Objectifs du Bachibac ? Favoriser la coopération culturelle scienti ?que et économique entre la France et l ? Espagne ? Contribuer à rapprocher les systèmes éducatifs des deux pays ? Construir des références culturelles et historiques communes aux élèves français et espagnols ? Contribuer à rapprocher les jeunes des deux pays pour leur permettre d ? imaginer un futur commun ? Favoriser la mobilité des jeunes et des professeurs Niveau d ? enseignement Élèves issus de sections bilingues français du programme en français Commencent programme Bachibac avec niveau B B Durée du cursus Un tiers des heures de classe en français Horaires des matières spéci ?ques augmentés d'au moins une heure hebdomadaire C Introduction Objectifs du Bachibac Niveau d ? enseignement Les élèves sont généralement issus de sections bilingues français o? ils suivent jusqu ? à du programme en français Ils entrent dans le programme Bachibac avec un niveau B B Durée du cursus Pendant les deux années que dure le Bachibac au moins un tiers des heures de classe des élèves sera assuré en français a ?n qu'ils puissent atteindre le niveau minimum attendu sans que la structure ni le volume horaire ne soient di ?érents de ceux du système éducatif espagnol Seuls les horaires assignés aux deux matières spéci ?ques seront augmentés d'au moins une heure hebdomadaire en vue de parvenir aux objectifs du curriculum mixte C Informations basiques sur le Bachibac Matières spéci ?ques Langue et littérature françaises Objectifs Développement de compétences de communication Connaitre la culture française et francophone Contenus Compétences de compréhension et de production orales et écrites caractéristiques d'un niveau B Étude analyse et interprétation de textes littéraires En Histoire d'Espagne et de France l ? objectif est d'identi ?er les processus les structures et les événements majeurs de l'histoire de France depuis la moitié du XIXe siècle et leur in uence sur la France contemporaine Un deuxième objectif est de comprendre les principaux processus qui donnent forme à l'histoire contemporaine d'Espagne et de France Il s'agit également de favoriser une vision partagée de l'histoire commune des deux pays qui soit respectueuse tant des aspects communs que des particularités spéci ?ques et qui développe les attitudes de tolérance et de solidarité entre les deux peuples Le dernier objectif est de conna? tre les règles de base de l'ordre juridique espagnol et français a ?n de permettre un engagement individuel et collectif vis à vis des problèmes sociaux et tout particulièrement ceux concernant les droits humains DNL Disciplines non linguistiques matières non spéci ?ques enseignées en français La distribution des matières enseignées en français pendant les deux années ainsi que les aménagements horaires nécessaires devront s'e ?ectuer conformément à la réglementation en vigueur dans le système éducatif espagnol les établissements scolaires pourront être autorisés à proposer l'enseignement d'autres disciplines non linguistiques en français sans que leurs curriculums soient modi ?és et sans qu'elles soient l'objet d'une épreuve externe