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Les fiches de 5 eme Mise en train mn Séance de mémorisation étapes Fiche pédagogique Module journée ème situations Activités du ma? tre mémorisation Poème le vélo mille pattes Le manuel de l ? élève page Demander aux élèves de lire les premiers vers Appre

Mise en train mn Séance de mémorisation étapes Fiche pédagogique Module journée ème situations Activités du ma? tre mémorisation Poème le vélo mille pattes Le manuel de l ? élève page Demander aux élèves de lire les premiers vers Apprentissage par e ?acement progressif évaluation Echantillon de élèves Ils présentent les deux vers Activités de l ? apprenant Les élèves lisent Les apprenant répètent les vers Les élèves récitent Expression orale mn étapes exploration situations Situation de départ Mandes tu équilibré ? Activités du ma? tre Lecture du test Demander aux élèves de réaliser le test Activités de l ? apprenant Les élèves écoutent Les élèves e ?ectuent l ? activité en dyades apprentissage systématique structuré Test Manges tu équilibré cahier d ? activités page Demander aux élèves de calculer leurs scores Exploiter les résultats Amener les élèves à utiliser les structure la phrase impersonnelle pour in ?nitif il faut ? Les élèves calculent leurs scores Communication des résultats et identi ?cation des pro ?ls Les apprenant donneront leurs conseils Pour avoir une bonne santé il faut manger équilibré intégration Situation Quels sont les autres conseils qu ? on peut donner pour être en forme Poser la consigne aux élèves évaluation Echantillon d ? élève Poser la question aux élèves Pour être en forme et mieux se porter que faut il faire Lecture fonctionnement mn étapes situations Activités du ma? tre rappel de contenu Le texte page et cahier d ? activités Demander la lecture du titre Explication de titre la jeune acrobate Expliquer le mot l ? acrobate travaille dans le cirque illustration il fait des cabrioles et il jongle Est-ce que ce métier est facile relecture du Lecture collective du texte RA il faut aider à mon camarade Comment Recopier les leçons faire comprendre rendre visite ? etc RA il faut manger équilibré Ne pas manger beaucoup de sucrerie Etc Activités de l ? apprenant Les apprenants lisent On va parler d ? une jeune acrobate qui fait son numéro dans le cirque illustration Non il n ? est pas facile Il est même dangereux C ? est très grave pour la santé Quelques élèves lisent le Ctexte réalisation des activités synthèse évaluation Sur les cahiers de classe Demander d ? e ?ectuer les activités du cahier Lecture de la consigne Travail individuel sur le cahier Correction collective au TN Un résumé Le ma? tre intervient seulement avec des questions Est-ce que les frères aiment le petit lapin tout blanc que fera t il après qui aide le petit lapin tout blanc Réponds aux questions O? travaille Tatiana O? entre Tatiana Que fait l ? assistance texte intégralement une seule fois Les apprenant e ?ectuent le bouleau Les élèves présenteront les idées en utilisant le texte Les apprenant e ?ectueront l ? activité sur les cahiers de classe Conjugaison mn séance étapes situations exploration apprentissage systématique structuré Texte au TN Bernard est allé hier après midi à l ? in ?rmerie de l ? école pour se faire