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Malade imaginaire flory Le Malade imaginaire de Molière Séquence élaborée par Mme Cécile Flory pour ses élèves de seconde du lycée Victor Hugo à Marseille Objet d ? étude La tragédie et la comédie au XVIIème siècle le classicisme Genres et formes de l'arg

Le Malade imaginaire de Molière Séquence élaborée par Mme Cécile Flory pour ses élèves de seconde du lycée Victor Hugo à Marseille Objet d ? étude La tragédie et la comédie au XVIIème siècle le classicisme Genres et formes de l'argumentation XVIIème et XVIIIème siècle Objectifs Découvrir le genre de la comédie-ballet son contexte culturel et politique et les problématiques qui lui sont propres Analyser les di ?érents procédés comiques et la portée dénonciatrice de la satire Analyser le texte thé? tral par les exercices écrits et par la pratique du jeu I Le genre de la comédie-ballet Séance introduction Séance la comédie-ballet et le mélange des arts Séance une composition complexe II Un spectacle comique Séance lecture analytique la scène d'exposition Séance les di ?érents types de comique Séance écriture d ? invention Séance lecture analytique III III Un spectacle complet Séance commentaire II Séance jeu thé? tral Séance lecture analytique du dénouement III - ème intermède Séance évaluation ?nale Prolongements possibles Projection d'extraits du ?lm Le roi danse de Gérard Corbiau Une mise en scène de Jean-Marie Villégier et des commentaires sur Molière et le Malade imaginaire sur le site de l ? INA http www ina fr video CPC Lecture cursive Knock ou le triomphe de la médecine de Jules Romains pour la critique de la médecine CI - LE GENRE DE LA COMÉDIE-BALLET Séance Introduction Objectifs prendre contact avec l' ?uvre et susciter des questions chez les élèves Remettre en contexte La séance débute avec l ? observation de la pièce du livre et notamment des premières pages - Observer le paratexte L'auteur Sonder les connaissances des élèves connaissent-ils d'autres pièces de Molière Lesquelles Faire un bref résumé de sa vie Évoquer la disparition du dramaturge lors de la ème représentation du Malade imaginaire non sur scène Titre de la pièce Dé ?nir un horizon d'attente qu'est-ce qu'un malade imaginaire C'est un hypocondriaque forme de maladie psychologique reconnue par la médecine A noter Molière était lui- même réputé pour être un malade perpétuel mais pas imaginaire que la médecine ne parvenait pas à soulager Le genre La comédie-ballet ? demander aux élèves s'ils connaissent ce genre et dans le cas d'une réponse négative s'ils peuvent imaginer ce que c'est Dé ?nition une comédie mêlée de musiques et de danses Leur demander s'ils peuvent faire le rapprochement avec des formes modernes comme la comédie musicale au thé? tre ou au cinéma Les amener à trouver la problématique de l'étude dans quelle mesure cette pièce est-elle un spectacle complet - Recherches exposés suivant la disposition des séances Certains élèves sont chargés de faire des exposés sur un sujet ou alors la classe peut aller au CDI pour faire des recherches en AP ou en demi-groupes et se répartir les sujets puis rendra compte en classe entière de leur résultats La médecine à l'époque de Molière elle n'avait pas évolué depuis l'Antiquité et ne connaissait pas le corps humain comme on le conna? t aujourd'hui Leur pratique est plus