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Comment peut -on dé ?nir la lecture la lecture est tt activites qui vise a decoder et comprendre un ensemble de mot La lecture c'est l action de déchi ?rer ce qui est écrit et d en saisir le sens lire c mettre en jeu des compétences et des stratégiesdi ?érentes adaptées aux types de textes Quels sont les objectifs principaux qu ? on vise à réaliser dans l ? enseignement de la lecture lire un énoncé ecrit d une manière expressive en respectant le rytme et la ponctuation Lire à haute voix en articulant correctement en respectant l'intonation et en comprenant le sens de ce qui est lu Citez les types de texte de lecture et précisez pour chacun les objectifs visés et les étapes méthodologiques de chaque type de texte Lecture expliquée qui a par objectif lire un texte correctement à haute voix et d'une manière expressive Aussi de comprendre le contexte et le lexique d'un texte Pour les etapes - observation et interpretation - lecture et explication -evaluation Lec doc Initier l'App à s'informer et à collecter des renseignement et des indication à travers un documemt Élargir ses horizon culturels Le familiariser aux travaux de recherches Lec doc Initier l'App à s'informer et à collecter des renseignement et des indication à travers un documemt Élargir ses horizon culturels Le familiariser aux travaux de recherches lecturecomp lire et comprendre le sens----lect diction reciteret memoriser ldire le poeme en respecter les règles de la prosidieet les rythmes texte argumentatif le texte argumentatif est basé sur les arguments il vise à nous montrer les habiletés de persuader qlq par un concept txt informatif donner des information sur une personne un animal une machine Dans chaque discipline du français L E on fait face à des di ?cultés d ? apprentissage précisez les di ?cultés constatées dans les leçons de lecture et précisez le niveau convenable à chaque type de di ?culté confusion entre les lettres F et v p et b l in uence de la langue matérnelle Problème d'interférence problemes de décodage lire les lettres muettes confusion entre les lettres di ?ucultés d'identi ?cation correcte des lettres confusion entre plusieurs phonème correspondance entre l'oral ? et l'écrit di ?cultés d'identi ?cation des éléments simples syllabe déchi ?rrer des mots inconnus confusion entre langue maternelle et langue étrangère u niveau de prononciation de pensées Et dans la matière de lecture c'est surtout au niveau de la prononciation comprendre le sens la correspondance des lettres et des sons mauvaiseassociation des syllabes déchi ?rage la compréhension certains elèves n arrivent pas à mettre relation entre les lettres et les son manque du bagages linguistiq et du vocabulaire qui facilitent la comprehension du txt manque de motivation ils ne s interessent pa à la lecture hors classe Absence de lecture hors classe ni de volonté pour lire seul sans que le prof en insiste manque du coin de lecture en classe aprés avoir cité les di ?cultés passons maintenants à la remédiation C